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    六年级下语文教学优德娱乐场

    2017-02-27  优德w88官网登录  本文已影响   字号:T|T

    篇一:小学六年级语文下册教学工作小结

    小学六年级语文下册教学工作小结

    任时光飞逝,我辛勤工作,蓦回首,一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作,我感叹良多,点滴作法涌上心头,存在的问题还需努力解决。谨记于下,权作经验教训的总结。

    一、狠抓基础知识和基本技能

    由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教,不断提高学生的知识水平。比如,在书写方面,我大力强调规范性,要求行款整齐,字迹工整,并努力克服错别字,“规”字右边本该“见”而非“贝” 字,这类似的问题我进行了大力更正。又如,对修辞手法的判断运用,对各种句式的变换,对病句的修改,对生字新词的理解运用,对近、反义词的积累等,我都逐一进行讲解或强调,以提高学生的基本技能和语文能力.

    二、灵活机动处理教学方法

    根据新课程改革的精神,学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中往往根据学生的学习情况灵活调整课程内容,以求学生能尽兴地表达自己的看法,完成自已的探究,真正体现自主性。要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头,教师也必须对自己的教学方法加以探究,不断更新自己的教学思想和教学观念,真正做到与时俱进。在教学中,我时而以读代讲,自主感悟;时而鼓励学生各抒已见,尽情发表自己的看法;时而采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性,收到了显著的教学效果。

    三、做好学习方法的指导

    俗话说,“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩,可成绩却不错,这是为什么呢?首先,我们强调上课专心听讲,及时对知识进行巩固,然后还要及时复习。有人说,聪明与否,在于是否思考。这是很关键的,我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学,也是一种良好的学习方法。方法多,但要适用,易行,便于操作,还要督促学生坚持。

    四、做好扶优转差工作

    学习基础较好的学生,在学习中往往感到“吃不饱”,而成绩差的学生又常常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题,必须保证优生够吃,差生能吃。不然,都会有意见的。我常常用的方法,在作业中使用“自助餐”的形式,要求必须全面完成的基础上,优生可以自选一些操作实践题,使之能够有所为。通过一学期的实践,我觉得这方法十分有效,来期还将大力推广应用。

    五、突出章节过关

    本期的教学内容,分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后,我都进行检测,针对学生存在的知识点问题,及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育,使之掌握,并能运用。由于抓好了章节过关,本期学生的学习成绩普遍有了提高。

    六、拓展知识视野

    语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后,才能运用。为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文实践活动。1、优秀文段朗读。通过学生自主收

    寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读,学生的阅读量增加的同时,学生必然收获了许多东西。2、迎国庆,办小报的活动。收集春联写春联的活动。让学生自己收集资料,把办好的小报贴在快乐园地里,全班同学进行讲评,谈乐感受,给每个同学都评乐分数。3、整理词汇,收集词汇活动。符合各种要求的词汇,在不断收集整理的过程中,学生的词汇积累有了明显的增多。在限时比赛中,比的是学生的反应和机敏,学生在活动中增长了知识,训练了动脑的能力。4、进行讲演比赛。班级中进行的讲演比赛,鼓励学生大胆,提出自己的观点,时间不在长短,关键是要勇于参与。在这个学期中,学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高,这和经常开展语文活动这种学生喜闻乐见的形式是有直接关系的。在本期的教学中,我采取语文课代表竞争制,每次考试分数最高者就是语文课代表,使每个学生都有机会表现自己, 激发了学生学习语文的积极性,语文基础知识得到了提高,语文能力得到了增强,为来期的学习的毕业考试打下了坚实的基础。

    六年级:李 严

    2010年6月

    篇二:六年级第二学期语文教学优德娱乐场

    2011——2012学年度第二学期

    六年级语文教学总结

    科任:

    2012年6月

    六年级语文下学期教学优德娱乐场

    一、基本情况概述

    教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受。

    农村的学生听,说的能力相对较弱,授课采用较深的话教学,同学们还不能适应。另一方面,学生比较活跃,上课气氛积极,但中等生、差生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,没有照顾到整体,我备课时也没有注意到这点,因此教学效果不如理想。从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

    二、取得的成绩与经验

    教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。

    一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授『桂林山水』 的时候,这课的主题是“了解和感受桂林山水的景美”,教学难度比较大。如果照本宣科地讲授,学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课,我认真研究了课文,找出了重点,难点,准备有针对性地讲。为了令教学生动,不沉闷,我还为此准备了大量的教具,授课时就胸有成竹了。当讲到一半的时候,我拿出准备好的录象带,让学生观摩学习,学生特别用功,教学效果十分理想。相反,我没有认真备课的时候,课堂气氛沉闷,教学效果不好,与此相比可见,认真备课对教学十分重要。

    备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难。

    三、采取的方法和措施

    语文是一门工具学科,对学生而言,既熟悉又困难,在这样一种大环境之下,要教好语文,就要让学生喜爱语文,让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些文化生活故事,让他们更了解语文,更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高,他们才能提高同学们的语文写作能力,对成绩优秀的同学很有好处。

    因为语文的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学

    进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平; 第二组是肯学,但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励。只要他们肯努力,成绩有望搞提高;第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习。只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。

    语文是语言。因此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持下班了解早读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。

    四、不足及今后努力的方向

    经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的语文水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。 以上就是我在本学期的教学优德娱乐场。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师,前辈的指导下,取得更好成绩。

    篇三:六年级下学期语文教学优德娱乐场

    六年级下学期语文教学优德娱乐场

    本学期我继续担任六 (1)班的语文教学工作。一学期以来,我在忙碌中收获,在收获中总结,在总结中进步。

    本学期,我认真重温了《新课程标准》及相关的教育教学理论,学习各种新的教学方法,不断探索,不断反思,不断总结,不断认识。虚心向经验丰富的教师学习,取长补短。以下是我本学期教学工作的几点剖析:

    一、措施及成效

    1、课前认真备课,积极钻研教材,针对不同学生的个性差异,寻求最佳的教学方法并因材施教。

    教学就是教与学,两者是相互联系不可分割的。有教者就必然有学者。学生是教学的主体。教师是教学的引导者、参与者。因此,教师充分了解和分析学生情况,有针对性、有目的、有人文关怀的因材施教,这对教学成功与否至关重要。学生是学习的主人。新课程倡导教师要转换教学角色,由老师的教变为学生主动地学。此外,每个学生都有自己的个性特点,每个学生的接受能力都存在一定的差异。因此,在教学中,我认认真真地备课,深入细致的钻研教材,针对不同学生的个性差异,既备教材又备学生,寻找不同的教学方法因材施教。在课堂教学中,我灵活运用有效的教学方法活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,培养他们良好的学习习惯,充分突出学生的主体地位。向40分钟要质量。经过一个学期的努力,学生的语文素养都有不同程度的提高。

    2、做好中下生的课外辅导和优生的培养等各项工作。

    语文是一门工具学科,对学生而言,有如坦途策马,云端探险。在这样一种大环境之下,要教好语文,就要让学生喜爱语文,让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。因为人文、个性差异,学生在学习中会出现功半事倍现象,差生面扩大了,会严重影响班内的学习风气。为此,我根据优生与中下生接受能力和学习要求的不同采取了一些不同方法。让他们了解语文,喜欢学习语文。鼓励他们利用课余时间多开展有益身心的读书活动,丰富自己的知识,扩大视野。只有语文水平提高了,才有可能提高他们的语文素养。因此,我制定了具体的目标。对部分同学进行有计划的辅导。我把他们分为三个组:第一组为有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学。对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有的潜能。第二组为肯学,但能力不强的同学。对这部分同学我做耐心诱导,慢慢提高他们的成绩,不操之过急,且要多鼓励。只要他们肯努力,成绩就有望提高。第三组为纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要有一个安静而又不受干扰的环境才会立下心来学习。只要坚持辅导,把他们的基础重新建立起来,以后学习的效果就会好转。

    3、运用多种方法,培养学生良好的习惯,提高学生的写作能力。

    结合我班学生一向读书兴趣不浓等弊病,我走访大部分家长了解发现,事情弊病并不是外部因素造成,而是由于大部分学生自身缺乏读书兴趣引起的。为此,我采取对症下药的方法,以人为本,探病下药,激发他们的读书兴趣。另外,我充分利用课前一分钟,借助故事,例文佳作,让学生边听边记好词好句。帮助他们积累词汇,文段,把握、解决他们学习难的关键。经过一学期的努力,本班学生积累的词汇多了,写文语句通顺了,课外阅读兴趣浓了,写作能力有比较明显的提高。

    4、重视丰富多彩的语文实践活动,提高学生语文素养。

    语文教学必须重视积累运用。为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动。

    (1)、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读

    (2)、好词佳句的收集。

    (3)、开展辩论、演讲、出手抄报等活动。

    (4)、课前背诵古诗词、歇后语 、格言、警句等活动。

    二、存在不足:

    1、注重阅读短文分析能力的培养,忽略了基本功的训练。

    2、部分学生的学习积极性没有调动起来,学习氛围不够好,特别是差生对学习失去了信心,缺乏学习的主动性。

    3、与学生的交流不够,对差生的说服教育,找不到行之有效的方法,教育效果不理想,使差生严重的拖了全班的后腿。

    以上这些问题力求通过不断地学习,不断提高自身的能力,改进教学中的不足,力图做一 个课程改革中的合格教师。

    篇四:小学六年级语文教学优德娱乐场

    小学六年级语文教学优德娱乐场

    2008年,在学校、董事会的正确领导下,在同学们的共同努力下,2008年春季六年级语文教学工作圆满完成。现将本学期教学工作简单总结于下。

    一、积极学习新课程教学理念,优化语文课堂教学

    我注意广泛阅读《教师之友》、《小学语文教学》、《小学语文教学设计》等优秀教育杂志,不断学习新的理论知识,分析语文教育教学规律,借鉴优秀教学设计;并结合自己的工作实际,改进常规的教育教学方法,努力提高自己的教学水平。

    二、注重语文教学的人文性

    语文学科的人文性是指学生在语文学习过程中实现自我成长的过程,是在特定的时间、空间中,教师与学生双向体验生命运动的过程。尊重人,尊重人的生命价值,尊重具体人的文化及其多样性,也是人文性的应有定义。

    1、关注学生情感世界

    在语文课堂教学中,我利用美、利用形象,使教学触及到学生的情感世界,让学生的情感伴随着他们的认知活动,让学生的情感在对文本的不断熟悉中发展,随着文本的不断发展得到新的情感体验,并把自己的情感体验倾注于文本的阅读中,让学生与文本产生互动的效果。这样通过情感,通过长期的积淀和浸染,培养起学生的人文素养。

    2、关注学生的精神世界

    精神的丰富需要精神的灌溉。我们面对着学生,给予他们微笑,拍拍他们肩膀,或抚摸一下他们的脑袋,亲近每一个学生,关心每一个学生,但是在语文课堂上,这还远远不够。

    我们要触及学生的精神世界,用宽容和感动来聆听他们内心深处的声音。在课堂上,我尽量设身处地站在学生角度,以他们的眼睛看这个世界,用他们的认知衡量这个世界,并以此为入口引导学生、组织学生,使课堂氛围更融洽,让学生的学习更有效。

    3、关注学生的人格发展

    语文绝不是一般意义上的基础知识与基本技能训练的学科。语文教育要通过一篇篇凝聚着作者灵感和激情,代表着人类精神财富的文章,去潜移默化影响一个人的气质、修养、道德、品格、个性以及人生观。在课堂教学中,我常常引导学生由文本联想开去,比照自己的生活实际,谈自己的收获与困惑,从而让他们产生一些关于人生的感悟。

    三、遵从实际改进教学方法

    知识是智力和能力的基础,发展智力、培养能力的过程,又能使学生加深对知识的理解。在语文教学中,我重视发展学生的思维,促进语言与思维的统一发展。

    1、重视培养学生的自学能力。培养自学能力,我引导学生积极参加听说读写的实践。重视在实践中学习语言,理解语言,运用语言。教给学生一些学习方法,鼓励他们采用适合自己的方法,主动地进行学习。我着重培养学生认真读书,认真思考的习惯,预习和复习的习惯,独立完成作业的习惯,看书报和听广播的习惯,勤动笔的习惯。

    2、在激发学生写作兴趣上下工夫。新课程标准要求高年级 “能写简单的记实作文和想象作文”的要求。在指导学生写作中我要求他们:“写熟悉的人、事、景、物,做到说真话,表达真情实感,不说假话。”写想象作文时激发他们展开想象和幻象,发挥自己的创造性。鼓励学生走进大自然,走进社会,注意观察周围的人、事、景、物,自主选择兴趣的题材来,然后根据作文内容自己拟定题目。

    3、改进作文的批改与讲评。我在批改学生的作文时,采用少改多就,“尊重学生的意

    愿,肯定学生的滴点进步,讲求实效”。孩子是需要鼓励的。作文写好后,我指导学生自己读读,要一边读一边改。哪儿丢字了,哪儿多字了,哪个字错了,哪个句子有毛病,一经上口朗读就能立刻发现。组织在小组内同学相互修改。作文讲评废止了往日的“一言堂”。我发动全班同学都来参加讲评。选几篇典型的作文印发给大家,让学生自己当众来读,引导同学们来讨论修改的方法,意见不一致可以争论。

    四、不足及今后努力的方向

    由于年轻识浅和思想上的懈怠,本期的教学工作还存在很多的不足,归纳起来有以下几点:

    1、思想上掉以轻心

    认为自己已经有几届带毕业班的经验,所以工作中不够细致,掉以轻心。背诵、墨写等任务完全放手交给学生,检查不够细致。

    2、五认真工作不够扎实

    只在教教材的层面上教学,没有细致思考用教材教,导致钻研教材深度不够。五认真工作中,作业批改后改错不及时,阶段性考试和总结不及时。

    3、对语文学科的工具性重视不够

    语文学科具有工具性和人文性相统一的特点。教学中,我注重了语文学科的人文性,却认为六年级的学生不必过分强调工具性。生字、词语、段落等知识的教学方法机械单一、用力较少。

    4、习作训练力度不够

    小作文写得多,改得少。除考试作文外,大作文只写了六个。

    经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。尽管成绩不理想,但我想重要的是在本学期后如何自我提高,如何提高学生的语文水平。因此,我会努力改进教学,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。在哪里跌倒,就在哪里站起。希望在未来的日子里,能在各位领导老师、前辈的指导下,取得更好成绩。

    篇五:六年级下册语文教学优德娱乐场

    六年级下学期语文教学优德娱乐场

    转眼间,一个学期的教学工作即将结束了,回顾这一学期教学工作的点点滴滴,在学生的认真学习和刻苦努力下,在家长的积极配合和耐心帮助下,我圆满地完成了教育教学工作任务,现将具体工作(具体做法)总结如下:

    一、做好学习方法的指导

    俗话说,“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。首先,我认为成功的教学方法除了抓好课堂教学、课后反馈和复习以外,课前的预习也是很重要的。因此,我强调学生的预习习惯的养成,平时,常亲自抓学生的预习情况。其次,我强调上课专心听讲,每人必须准备一本课堂笔记本,课堂上做好笔记,及时对知识进行巩固,然后还要及时复习。再者,重视指导学生一天学习的回顾。如睡前回顾当天所学,也是一种良好的学习方法。方法多,但要适用,易行,便于操作,还要督促学生坚持,因此,我要求小组长每天检查同学的上述“工作”情况。

    二、重视朗读品评感悟,让课堂教学“活”起来。

    小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识, 填补空白。引导学生选择自己阅读感悟的精华,进行具体表述,让他们在各自品评中进一步升华认识。

    三、注重课内外结合。

    美国的一位教育家指出:“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展, 使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。”另外,我校已正轰轰烈烈的开展着书香校园建设,因而,我在教学实践中,很重视把语文教学的触角伸向了广阔阅读实践的天地。比如说当我们学完《景阳冈》一文后,我就要求学生读读《水浒传》,了解了解文中的各个英雄好汉,再举行一次了这样的故事会。通过这些收集与阅读,为深入理解课文内容奠定了基础。学生读书的效果也就达成了。语文整体水平的提高是自然而然的事了。

    四、重视丰富多彩的语文实践活动,丰富语文知识积累

    语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动。1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读,学生的阅读量增加的同时,学生必然收获了许多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中,学生的词汇积累有了明显的增多。3、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。4.课前的古诗词背诵,歇后语 格言警句背诵.学生在活动中增长了知识,训练了动脑、动口、动手的能力。在这个学期中,学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高,这和经常开展语文活动是分不开的。

    五、突出月学章节过关、注重知识版块特点学习。

    本学期的教学内容分为七个单元。在每个月的教学任务完成之后,我都进行检测,针对学生存在的知识点问题,及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育,使之掌握,并能运用。由于抓好了月学章节过关,本学期学生对学习更加重视了、尤其对学习成绩看的更重要了,学习成绩普遍有了提高。

    在本学期的教学中,学生的语文兴趣得到了激发,语文基础知识得到了提高,语文能力得到了增强,为今后的语文学习打下了基础。在做好教育教学工作之时,我也认真学习教育教学理论知识,不断探究教育规律、方法,总之本人在实践中为了使学生的语文素养提高,基本技能得以强化下了不少的功夫,也收到了较好的效果。

    2012年6月20日

    篇六:六年级下学期语文教学优德娱乐场

    六年级下学期语文教学优德娱乐场

    本学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来,我们六(2)班全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下,在各科任老师和家长的积极配合和耐心帮助下,圆满地完成了教育教学工作任务,并取得了一定的成绩,现将本学期优德娱乐场如下。

    一、激发学生学习兴趣,提高学生语文素养。

    (一)注意导入的新颖。“兴趣是最好的老师”。在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如,在导入新课时,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型,设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念,引发思考,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。

    (二)培养积极探究习惯,发展求异思维能力。在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此,在语文教学中, 构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。在思考辩论中,教师要懂得穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导,让学生对问题充分思考后,能够根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。 通过辩论,让学生进一步认识,懂得了知识是无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习的空间,教师也毫不吝惜地让学生去思考,争辩,真正让学生在学习中体验到了自我价值。

    二、重视朗读品评感悟,让课堂教学“活”起来。

    小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。

    三、重视培养学生的自学能力。

    培养自学能力,我引导学生积极参加听说读写的实践。重视在实践中学习语言,理解语言,运用语言。教给学生一些学习方法,鼓励他们采用适合自己的方法,主动地进行学习。我着重培养学生认真读书,认真思考的习惯,预习和复习的习惯,独立完成作业的习惯,看书报和听广播的习惯,勤动笔的习惯。

    四、在激发学生写作兴趣上下工夫,改进作文的批改与讲评。

    在指导学生写作中我要求他们:“写熟悉的人、事、景、物,做到说真话,表达真情实感,不说假话。”写想象作文时激发他们展开想象和幻象,发挥自己的创造性。鼓励学生走进大自然,走进社会,注意观察周围的人、事、景、物,自主选择兴趣的题材来,然后根据作文内容自己拟定题目。我在批改学生的作文时,采用少改多就,“尊重学生的意愿,肯定学生的滴点进步,讲求实效。

    五、、注重课内外结合。

    以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展, 使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中,我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读中国四大名著等课外书;通过这些收集与阅读,为深入理解课文内容奠定了基础。其次,重视丰富多彩的语文实践活动。注意学科间的整合。让学生从不同角度,采用不同的途径获得知识,培养能力。

    以上是我本学期来的教学工作情况,虽然取得了一定的成绩,但还有很多地方做得不够,在今后的教育教学工作中,我将继续加倍地努力工作,坚持不懈地深入研究,精益求精,大胆创新,积累丰富的经验,为全面提高学生的语文成绩和能力而努力奋斗!

    篇七:小学六年级语文下册教学优德娱乐场

    小学六年级语文下册教学优德娱乐场

    光阴似箭,日月如梭,一学年匆匆而过。回顾走过的一年,有收获,也有遗憾。借此机会,我简单回顾一下我在抓毕业班工作的一些做法。

    一、召开班会

    经常召开班会,针对不同层次的学生采用不同的方法进行教育和指导,采取了抓“两头促中间”的方法。对平时有进步的学生,我们精神上鼓励,大大地提高了学生学习的自学性和积级性,因而形成了“你追我赶”的学习氛围。

    二、召开家长会

    当然,如果仅仅依靠教师的“教”和学生的“学”,有时往往未能取得预期的效果。我们认为学校、教师与家长密切配合也不容忽略。第二周,我校召开毕业家长会,向家长介绍当前的教育形势和我校的情况。重点介绍就我校目前如何抓好毕业班及提出我们的设想,并倾听他们对学校提出的宝贵意见。通过召开家长会,使许多家长,从而增强了家长教育子女的紧迫感和责任感。使学校、家庭教育达到了比较完美的结合。

    三、制定学习计划

    要求学生订出一份可行的学习计划,在班中成立学习小组,开展“一帮一”活动。总之,不管是老师还是学生,我们都从严要求他们去做好每一项工作。

    在语文教学工作中,我对教学工作不敢怠慢,努力强化自身业务学习,深渗透研究教法,虚心向前辈学习经过不懈努力,我的语文教学工作以改革课堂教学,培养创新精神、实现素质教育为目标,结合本班实际情况,突出六年级下册教材特点,坚持认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,在教学中严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,注重培养学生各方面的能力,使课堂成为他们尽情展现自己才能的舞台,使学生学有所得,不断提高,让他们在这里找到自己的自信,找到自己的兴趣,学到自己的知识,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。经过一个学期的努力,基本完成了教育教学工作任务,我也获得了很多宝贵的教学经验,以下是我在本学期的教学情况总结:

    四、“备好课” 是搞好语文教学的前提。

    我在本学期以来始终认真钻研教材,掌握教材体系、基本内容及其内在联系,注重抓住主线、明确重点难点,搞清要点,掌握知识的逻辑,把握教材的关键,根据本班学生的特点,了解学生原有的知识技能的质量;了解他们的兴趣、需要、方法、习惯;了解他们学习新知识可能会有哪些困难。并争对学生实际认真选择教法,采取相应的预防措施解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动,如何安排每一个教学环节,注重每一个教学重点的突出和每一个难点的突破,精心地进行备课,保证了课堂教学的正常、有序的进行。

    五、认真上课,向课堂要质量。

    课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地,语文又是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。这一学期,我在课堂教学中,努力体现教育新理念,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养,提高课堂教学效率。

    (一)注重学生为主体,努力激发学生学习兴趣。

    为了上好每一节课,我认真组织课堂教学,关注全体学生,以学生为主体,采用生动活泼的教学形式,想方设法创设教学情景,激发学生的兴趣和情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛。

    (二)、培养积极探究习惯,发展求异思维能力。

    在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此,在语文教学中,我注重为学生穿

    针引线,巧妙点拨,以促进学生在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发;注重因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。

    (三)、坚持以读为主,重视朗读品评感悟。

    小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我在阅读教学中重视抓住重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。

    六、注重课内外结合,培养大语文学习观念。

    美国的一位教育家指出:“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。”在新世纪里,课外阅读是我们人类的一个全新的生活领域,更是人类发展的一种重要的精神资源。做为一名教育者,我充分利用这种资源,发掘学生多方面的潜能,把语文教学的触角伸向了广阔的天地,让我们的语文教学冲出教室,冲出校园,走向生活,去开辟课外阅读更广阔的天地。 我班的许多学生有课外阅读的兴趣,但在“读”什么和如何“读”的问题上,并不很明确。他们大多只凭兴趣,凡有生动情节的就走马观花地读读;有的读了好的文章,也不懂得积累知识,吸取技巧,用到作文上。因此,我的做法主要是结合阅读教学,向他们介绍行之有效的读书方法,进一步引导他们不但要爱“读”,而且会“读”,要读得更好更有收获。

    七、教学成绩:

    在这一学期以来,为抓好本班的语文学科的教育教学工作,我努力做了一下工作:

    1、评价与改作:及时批改作业,了解学习情况,做好批改记录。批改形式多样化,以教师批改为主,以学生互相批改、自改为辅。严格要求,耐心辅导,及时查缺不漏,重点抓差生的作业批改,尽量做到当面批改,及时补差。

    2、组织好每次单元测验,及时批改、总结、评价、更正。当检测不理想时,评价尽量用肯定赞扬的语气,少批评,多教育,因势利导,巧妙婉转的提出学生存在的问题,并帮助他们改变学习方法。

    3、辅导:班上学生学习成绩两极分化,差生人数多,补差是一个更加艰难的任务,我力求通过辅导优等生培养学习尖子,更主要是满足他们的求知欲望,为班上树立学习榜样;辅导学习有困难的学生,主要是尊重爱护他们的自尊心,逐步培养学习兴趣,帮助他们改掉学习上的懒惰、散漫、厌学的坏毛病,逐步提高学习成绩。

    4、家访:本学期我对学习有困难的谭业喜、张可充、黎陛胜等学生进行了家访,特殊学生,特殊情况,有的达三、四次之多,但由于家庭环境,社会风环境,效果不太理想。

    5、开展形式多样的比赛和教学活动,结合教材内容,在不同时间,以不同形式进行一些比赛及丰富多彩的教学活动,如:学习对抗比赛、作文比赛,朗读等学习活动,提高学习兴趣。

    三、存在问题:

    1、注重阅读短文分析能力的培养,忽略了基本功的训练。

    2、部分学生的学习积极性没有调动起来,学习氛围不够好,特别是差生对学习失去了信心,缺乏学习的主动性。

    3、与学生的交流不够,对差生的说服教育,找不到行之有效的方法,教育效果不理想,使差生严重的拖了全班的后腿。

    总之,我力争严格要求自己,做到为人师表,语言健康得体,举止文明礼貌,以身作则,注重身教。作为有责任感的教育工作者,今后,我必须以高度的敏感性和自觉性,力求

    通过不断地学习,不断提高自身的能力,改进教学中的不足,尽职尽责地做好工作,力图做一个课程改革中的合格教师,以完成肩负的神圣历史使命,为全面提高班级管理和学生的语文成绩而努力奋斗。

    篇八:人教版六年级下册语文教学优德娱乐场

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    在这一学期以来,为抓好本班的语文学科的教育教学工作,我努力做了一下工作:

    一、认真备课,设计好每一堂课的教学内容,按照新课程标准的要求领会教材内容,深入钻研教材,合理使用教材,抓好重难点的教学,在教学中了解学生,理解学生,教会学生学习的方法,强化教学的针对性,因材施教,因人施教,努力提高教学质量,提高学生的综合素质能力。

    二、课堂教学:能用新的课程改革理念,充分调动学生的学习积极性,让学生组动配合教师的教学,恰当、合理的引导学生提出问题,组讨论、思考,有意识的培养学生的思维能力,做好动手、动脑、动口等一系列教学活动,形成学生之间,师生之间的互动,循循善诱地教导,激发学生的学习兴趣,使他们在教学活动中获得新知,体验成功的喜悦,锻炼他们的综合素质能力。

    三、评价与改作:及时批改作业,了解学习情况,做好批改记录。批改形式多样化,以教师批改为主,以学生互相批改、自改为辅。严格要求,耐心辅导,及时查缺不漏,重点抓差生的作业批改,尽量做到当面批改,及时补差。

    四、组织好每次单元测验,及时批改、总结、评价、更正。当检测不理想时,评价尽量用肯定赞扬的语气,少批评,多教育,因势利导,巧妙婉转的提出学生存在的问题,并帮助他们改变学习方法。

    五、辅导:班上学生学习成绩两极分化,差生人数多,补差是一个更加艰难的任务,我力求通过辅导优等生培养学习尖子,更主要是满足他们的求知欲望,为班上树立学习榜样;辅导学习有困难的学生,主要是尊重爱护他们的自尊心,逐步培养学习兴趣,帮助他们改掉学习上的懒惰、散漫、厌学的坏毛病,逐步提高学习成绩。

    存在问题:

    1、注重阅读短文分析能力的培养,忽略了基本功的训练。

    2、部分学生的学习积极性没有调动起来,学习氛围不够好,特别是差生对学习失去了信心,缺乏学习的主动性。

    3、与学生的交流不够,对差生的说服教育,找不到行之有效的方法,教育效果不理想,使差生严重的拖了全班的后腿。

    以上这些问题力求通过不断地学习,不断提高自身的能力,改进教学中的不足,力图做一个课程改革中的合格教师。

    篇九:2015六年级语文教学优德娱乐场

    2014—2015学年度第二学期

    六年级四班语文教学优德娱乐场

    什字中心小学于改玲

    光阴似白驹过隙,匆匆而过。2014至2015学年度第二学期在忙碌中已近尾声,现将自己本期来承担的六四班语文、六年级三四两班品社课教学工作予以总结回顾,以便积累经验,查找不足,扬长避短,下学期更好的开展教育教学工作。

    一、工作态度端正、作风严谨

    一学期来自己能遵纪守法,踏踏实实做人,兢兢业业干事,爱岗敬业,乐业奉献,严以律己,宽以待人。思想上能紧跟党的群众路线教育要求,继续认真学习各类教育法律、法规,能经常性开展政治理论学习,本期共记写政治学习笔记一万多字,撰写心得体会数篇。日常教育教学工作踏实认真、严谨细致,无随意缺课、迟到、早退现象;能时时处处为学校着想,为学生打算,任劳任怨,克己奉公;班级管理及教学工作严、勤、细、实;在教育教学、学生安全管理等方面均未出现任何过错。

    二、爱护学生严抓班风

    身为六年级科任老师,在六年级临近毕业的最后学期,自己深知肩负的重担。因此一学期来自己能积极配合班主任管理班级,坚持开好晨会班会,认真查找班级中存在的问题,积极配合学校学风学纪教育整顿活动,在扭转班风、培养学生良好学风学纪方面做了不少工作。在开学初和学期中班主任因故公差和请假期间,自己更能紧跟班级,严抓班级管理,使本班学生没有因为班主任不在而发生任何不安全事故,保证了本班学生正常学习活动的开展。同时面对各种传染病肆虐的现状,自己能在早读、早自习时间做好晨检及汇报工作,能督促学生及时给教室消毒,能积极组织、指导学生打扫室内外卫生,整理教

    室内外环境,营造了舒适安逸的学习环境,确保了学生顺利愉快学习活动的开展。

    三、教育教学工作独具特色

    1.在教学中重视对学生的思想教育,将育人放在工作的首位。 自己深知人的思想指导着人的行动,学生只有具备良好的思想素质,才能重视自己学业的进步,因此配合学校的学风学纪教育整顿活动,自己利用班会、晨会、课堂有机渗透等形式对学生进行了不间断的思想教育,尤其能结合语文课程资源对学生进行感恩、环保、爱国等方式灵活、丰富多彩的思想教育,促使学生形成正确的价值观、人生观,让学生懂得了热爱祖国、关爱父母、珍惜时间、珍爱生命、勤奋学习、回报社会,促使了学生良好的学习风气、学习习惯的养成教育,促进了良好班风的形成,为六年级四班学生的健康成长打下了良好的基础。

    2.研究学生,分层分类,因材施教。面对本班学困生量大面广、学生学习底子特别薄弱的现状,自己没有怨天尤人,而是在摸清学生底子的基础上,采取了因人而异的教学方法实施教学活动。自己发现本班51名学生中有9名较优秀学生,20名中下生,22名学困生。而学困生中的曹成属残疾学生,大字不识一个。其他诸如郭志荣,于宝龙、陶乐、曹亚婷、汤逸丹、庞嘉育、郭志超、姚昊睿、王冬、曹凯华、曹周超、郭嘉琨、马龙等学生语文底子特别薄弱,而且部分学生在学习上得过且过、懒惰成性、作业书写潦草,其中郭志荣、陶乐、王冬、庞嘉育、于宝龙、陶富强、曹凯华、曹周超等学生长期不做家庭作业,毫无学习意识。面对如此现状,自己没有气馁。在教学中除分层分类布?作业外,还采取了对优秀生从严要求,使其不断进步,对中下生多鼓励诱导,使其奋起直追,对学困生多关注,经常抓在手上,开小灶,吃偏心饭、一点一滴促其进步的方法,到本期末使90%的学生有了明显进步。从平时作业及检测情况看,除郭志荣、于宝龙、

    曹成、汤逸丹、曹亚婷等五名学生进步不明显外,其他学生在语文学习方面均有程度不同的进步。

    3.重视对教材的解读、研究,摸索总结出了适合本班学生的教学方法。面对教材和具体学生,在教学中如何解读教材,实施教学,提高教学效益,经过一学期的教学我摸索出了以下方法。

    (1)认真备课。教师教学的当务之急应是学习教材、研究教材、把握教材和分析学情,即先解决“教什么”的问题,对“教什么”了然于胸之后再考虑“怎么教”。因此每堂课教学前自己总能认真解读教材,决不依赖于教参,因为教参只有对课文大体内容的粗略分析,没有对字词句的细致解读,所以,在教学之前,我总是认真细致的解读文本,一般是先读(至少读三遍课文,抓住课文主旨),然后查(查字义词义、作者、写作背景),再理(理出课文结构脉络、重点难点)。自己做完这三步之后再看看教参,获得一些相关信息与启发,最后根据学情及“教什么”来确定“怎么教”。由于有了对学生学清、课文的正确解读、深入把握这一基础,因此,课堂教学中基本能挥洒自如,无论怎么教皆成格调。

    (2)夯实基础。面对该班学生语文基础知识及其薄弱的现状,我在教学中能重视识字写字教学,宁可费时费力也要引导学生将精讲课文的生字认清楚、写正确,有时为了一个字一个音节,总是不厌其烦的教了又教,直到学生掌握为止。同时能及时发现学生作业中出现的错字、别字及书写笔顺不正确的字并及时予以纠正,识字教学严谨细致,力求为学生打下良好的语文底子。

    (3)以读代讲。讲解使人明理,而朗读能使人感受。感受文章中的人、事、景、物,感受语言文字,让语言文字在学生心中活起来。因此,面对激情洋溢的课文,教师的过多讲解反而不能激发学生学习的兴趣,如果让学生在一遍又一遍的由生疏到熟悉、再到入情入境的朗读中感悟理解课文,采用以读代讲的方法,却能收到事半功倍的效

    果。

    (4)努力践行导学课堂,放手自学,以学定教。为培养学生的自学能力,对教材中的10篇阅读课文,我结合课前阅读提示中提供的方法,结合洋思先学后教、以学定教的经验,在教师点拨下采用导学方法放手让学生自读自悟。这些课文自己在备课时根据教材内容会拟两三道由浅入深的自读题目,让学生边读课文边完成题目,然后再全班交流反馈,评价自学效果,把在主体课文中掌握的阅读方法迁移到拓展课文的学习中去,使学生学会阅读,提高了学生的语文学习能力。

    4.在教学中重视了对学生学习习惯、学习方法的指导。素质教育要求不仅让学生“学会”而且要“会学”,形成终生受用的学习习惯及方法。习惯决定一切,良好的习惯一旦养成,将使学生终生受益。因此自己十分重视对学生学习习惯及学习方法的指导。在日常教学中我根据学生的实际情况,注重培养学生专心听讲、质疑问难、认真书写、自觉纠错、及时复习等习惯。同时十分重视学习方法的指导,如读懂课文三步法(初读,扫清字词障碍,抓住文章大意;再读,理清文章脉络,抓住文章重点;最后读,即研读,抓住重点词句,深入理解文章内涵);运用造句法找近、反义词;解释词语运用扩词法;运用镂空法记忆古诗、名言警句(即先记忆关键词,再填空);运用三读法修改作文;编顺口溜记忆整体认读音节等。同时充分发挥优秀生这一课程资源,让他们将自己好的预习、听课、作业、复习的好经验、好方法介绍给大家,然后老师经常督促、学生不断坚持,逐步使学生形成了终生受益的学习方法。

    5.重视对学生习作能力的培养和提高。习作能力是学生语文综合能力的集中体现,也是提高语文成绩的根本保证。针对本班学生五年级习作的能力现状,本期来我在学生习作能力的培养方面主要做了以下工作。

    (1)夯实习作底子。面对本班学生习作的实际情况,自己本学期

    在习作教学方面重点进行了方法指导,如教给学生如何选材、分段、写开头结尾等方法,扎实教练了写人、记事、写场景、写各类应用文等类型习作的写法。每次习作,自己总能搜集资料提前备课,尽量将教材要求的习作内容和学生的习作实际及生活积累结合起来,展开行之有效的习作教学,同时非常重视每次习作讲评,通过范文引路、佳作发布、病文点评等环节,激发学生习作兴趣,使学生逐渐学习摸索习作方法,提高习作水平,到本学期末大部分学生的习作能力水平均有所提高。尤其是曹宏伟、王昊鹏、曹?池、张锦鹏、曹春丽、王照迪、曹蓉、曹莹等同学的作文能力已经达到相当高的水平。

    (2)随文仿写。课文就是学生习作的例子,在学习课文时,我时时渗透习作教学,课文学完后,及时让学生随文仿写,如学习了鲁迅先生《少年闰土》一文后,我让学生仿写了自己童年生活中的事情,收到了很好的教学效果。

    (3)力求真实。要求学生写实习作的内容一定要真实,因为只有真实的东西才最具生命力、最能打动人,习作的真实应该信手拈来,如下雨写雨,写随时、随事、随心习作。教师能随时捕捉学生生活中一切可以习作的素材,如结合学校举行的六一节庆祝活动让学生写《快乐的六一节》,结合爱心捐助写《记一次特殊的升旗仪式》;春天来临,抓住学生喜爱春天的情感,带领学生去校园找春天,让学生认真观察,仔细捕捉,寻找春天的踪迹,表达自己对春天的喜爱之情。夏天来临,面对一场突如其来的雷雨,停下课来,让学生观察这场雨,写写这场雨。由于学生身临其境有真切的感受,所以学生的习作均能做到情真意切,发自肺腑,形神兼备、惟妙惟肖。

    (4)读写结合,以读促写。丰富学生的课外阅读,为学生提供课外阅读资料,拓宽学生视野,让学生多读书、读好书,积累习作素材、以读促写。学校开放图书室,学生借阅图书方便了,本班学生按学校规定积极借阅图书,同时教师也将自己藏书及订阅的报刊杂志借给学

    篇十:2015春季学期六年级下册语文教学优德娱乐场

    六年级下册语文教学优德娱乐场

    曹金亚一、基本情况:

    本班有学生21人,其中男生9人,女生12人,经过一个学期的教育教学,师生都取得了一定的成绩,学生的素质能力得到了不同程度的提高。但是,学生素质参差不齐,基本能力、基础知识差距逐步拉大等。这些都是我应该注意而必须认真研究的问题。

    二、教学成绩:

    在这一学期以来,为抓好本班的语文学科的教育教学工作,我努力做了一下工作:

    1、认真备课,设计好每一堂课的教学内容,按照新课程标准的要求领会教材内容,深入钻研教材,合理使用教材,抓好重难点的教学,在教学中了解学生,理解学生,教会学生学习的方法,强化教学的针对性,因材施教,因人施教,努力提高教学质量,提高学生的综合素质能力。

    2、课堂教学:能用新的课程改革理念,充分调动学生的学习积极性,让学生组动配合教师的教学,恰当、合理的引导学生提出问题,组讨论、思考,有意识的培养学生的思维能力,做好动手、动脑、动口等一系列教学活动,形成学生之间,师生之间的互动,循循善诱地教导,激发学生的学习兴趣,使他们在教学活动中获得新知,体验成功的喜悦,锻炼他们的综合素质能力。

    3、评价与改作:及时批改作业,了解学习情况,做好批改记录。批改形式多样化,以教师批改为主,以学生互相批改、自改为辅。严格要求,耐心辅导,及时查缺不漏,重点抓差生的作业批改,尽量做到当面批改,及时补差。

    4、组织好每次单元测验,及时批改、总结、评价、更正。当检测不理想时,评价尽

    量用肯定赞扬的语气,少批评,多教育,因势利导,巧妙婉转的提出学生存在的问题,并帮助他们改变学习方法。

    5、辅导:班上学生学习成绩两极分化,差生人数多,补差是一个更加艰难的任务,我力求通过辅导优等生培养学习尖子,更主要是满足他们的求知欲望,为班上树立学习榜样;辅导学习有困难的学生,主要是尊重爱护他们的自尊心,逐步培养学习兴趣,帮助他们改掉学习上的懒惰、散漫、厌学的坏毛病,逐步提高学习成绩。

    6、家访:本学期我对学习有困难的刘国成、付海瑞、刘志宇、刘香港等学生进行了家访,特殊学生,特殊情况,有的达三、四次之多,但由于家庭环境,社会风环境,效果不太理想。

    7、开展形式多样的比赛和教学活动,结合教材内容,在不同时间,以不同形式进行一些比赛及丰富多彩的教学活动,如:学习对抗比赛、作文比赛、,朗读等学习活动,提高学习兴趣。

    三、存在问题:

    1、注重阅读短文分析能力的培养,忽略了基本功的训练。

    2、部分学生的学习积极性没有调动起来,学习氛围不够好,特别是差生对学习失去了信心,缺乏学习的主动性。

    3、与学生的交流不够,对差生的说服教育,找不到行之有效的方法,教育效果不理想,使差生严重的拖了全班的后腿。

    以上这些问题力求通过不断地学习,不断提高自身的能力,改进教学中的不足,力图做一个课程改革中的合格教师。

    2014---2015学年度第二学期六年级

    语文下册教育教学优德娱乐场

    后曹小学曹金亚

    2015.06.25

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