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    幼儿园科研优德娱乐场

    2017-01-01  优德w88官网登录  本文已影响   字号:T|T

    篇一:幼儿园科研优德娱乐场

    实验幼儿园科研优德娱乐场

    (2009年第二学期)

    回顾一年工作,我园全体教职工以科学发展观为指导,认真学习贯彻市、县教育工作会议精神,围绕“实现以幼儿为本,办人民满意的教育”的发展目标,突出以“教科研为先导”的理念,充分发挥特色办学、主动发展的精神,以及在保持“省级示范幼儿园”为中心工作,开展以德育教育为抓手,加强教科研力度,完善建构幼儿园德育教育园本化课程,促进幼儿早期智能潜力得到发展,推进队伍建设。(全园教工团结协作、共同努力,通过了省级示范幼儿园的复评验收。)下面就科研的开展作一回顾与小结:

    一、 以德育教育为突破口,继续“在五大领域中渗透德育教学模式”课题研究

    根据课改精神、课题研究组继续进行“在五大领域中渗透德育教学模式”课题研究。各班教师将日常生活中的德育教育经验、方法,编成德育童谣并汇编成册。根据良好行为习惯的养成教育,加强幼儿词汇练习。教师们采用改编故事、自制课件的方法、用通俗易懂的图片、图像等达到理解。我们组织幼儿将理解的故事自己画下来,在园的环境中让大家观赏。整理现有材料、教案收集、论文汇编。本学期在园内大力推广研究成果,并运用多媒体现代技术制作课件,开拓、创新教材,进一步拓展研究成果。

    二、 将课题与课程相溶,完善建构幼儿园园本化课程 根据课改“整体观”理念,我们教师还将阅德育教育有机整合在游戏、生活、学习等环节。将德育教育有机渗透在各活动中。充分利用发挥创设环境的教育作用,让幼儿成为环境的主人,充分让幼儿听讲故事、看故事片、画故事,在视听区、动手区培养幼儿乐于表达、学会合作,促进幼儿语言发展。教师开始创设互动区域的探索:有阅读区、问题区、新闻区、主题性活动区等,使教师的区域布置真正成为孩子活动的过程,反映孩子思想的阵地,让环境为孩子说话、为教育服务。每个班都有德育角,教师投放有图书、自制的识字卡片、拼搭组词、儿歌等等材料,让幼儿在自我探索中寻找正确的行为习惯。在游戏中教师们设计了很多游戏,让孩子们在游戏中促进思维的敏捷性。德育活动寓学习于游戏之中,促进幼儿口语表达的发展。随着对新的教育理念的学习,对课改精神的领会,我们教师着重于以德育教学的研究为突破口,研讨如何在各教学的学习活动中,根据幼儿的兴趣、需要、实际水平选择和创编教材,培养幼儿良好的倾听习惯,通过有效的提问,充分发挥幼儿的思维、想象及口语表达能力,从而体现幼儿在学习活动中的主动性和创造性,使幼儿个性得到张扬,潜力得到开发,语言运用的表达力得到提高,行为习惯得以形成。

    三、 借天、借地、借资源, 教师、幼儿双收益

    在这项研究中园长多方请教、带头参与讨论,围绕德育教育,全体教师翻阅书刊、查找收集德育教育材料,在研究过程中,共收集了小中大班各种题材的德育教育故事120多个,同时发放调查问卷,向教师、家长调查幼儿行为习惯情况。并对童话、寓言、神话、民间故事类型的题材开展多种实践活动。探讨多种教学模式,即运用表演、多媒体、讲故事等多种教学方法、手段,帮助教师根据德育教育的特点寻找优化的教育途径和教学方法,进行有的放矢的指导,解决教学工作的实际问题。

    研究中我们还对部分小中大班的幼儿进行了听故事的测试,掌握幼儿发展的情况。在研究中,100%的教师积极参加,通过研究,提高了教师指导幼儿综合能力,教师能根据幼儿年龄特点,选择适宜的童话、神话等各类故事,并能注意充分挖掘故事的内涵,体现德育教育的整体性,同时也提高了教师的科研及撰写论文的能力。目前教师已撰写了有关的专题总结多篇,已在多种杂志上刊登和获奖。在我园开展早德育教育教学的研究中,我们首先考虑的是如何激发幼儿学习的兴趣,活动中的提问对幼儿是否有价值,对幼儿的终身发展是否有帮助,注重培养幼儿学习的主动性和创造性,培养孩子良好的行为习惯。坚持孩子是活动的主体,引导幼儿观察、思考、想象,鼓励幼儿乐意表达、交流、分享,幼儿想在前、说在前。在实践中,我们教师领悟到只有将课改的新理念融入我们的教学中,才能充分的体现“以幼儿发展为本”的活动宗旨,老师在活动中是倾听者、支持者、引导者,教

    师尊重幼儿,呵护幼儿的“奇思异想”,鼓励幼儿的创新思维,在师幼互动、幼幼互动自由宽松的交流氛围中,让我们的孩子有更广阔的空间、有更好的发展。

    篇二:幼儿园教科研优德娱乐场

    幼儿园教科研优德娱乐场

    本学期,我园教科研工作在《纲要》精神引领下,在上级教研部门的指导下,在“以老带新、以能培弱”等合作、自主探究的工

    作方式中,优化了幼儿园常态下的一日活动质量。在扎实“园本教研”,开展有效课堂教学以及游戏区域的创设、游戏活动的设

    计、组织等研究活动中,提高了教师开展“有效教学及游戏”的整体水平。在“综合课程”与“特色课程”的互融互补研究中,

    提升了教师课程实施的能力。高效完成了各项工作任务。现将本学期教科研优德娱乐场如下:

    一、亮点工作:

    (一)抓实常规管理,提高一日活动质量

    1.本学期进一步加强了各类规范学习。组织教师研读了《幼儿园教育指导纲要》、以及《幼儿园教师一日保教工作细则》、

    教师一日、周、月规范性操作流程、备课要求、网工作要求等,使教师对自己的工作职责、要求明确于心。同时针对青年教师开

    展了学习《纲要》《常规》的考查工作,进一步提高了青年教师理解、贯彻《纲要》的能力。在加强学习的基础上把各项工作细

    化到月考核中,使各项规范的执行过程成为教师自觉的行为要求。

    2.进一步加大了常态一日活动质量的监控力度。通过不定期的教研课活动、常规调研、推门听课等活动,对出现问题的班级

    进行管理跟踪指导,直至解决问题为止,切实提高教师的实际保教能力,优化一日活动质量。

    3.开展了教研组计划的交流活动与班级环境创设、晨操、晨锻器材、教育随笔、教职工讲故事等评比活动,增强了保教工作

    的有序性、实效性、创造性。

    (二)扎实园本研训,提升园本教研实效

    1.实施有针对性地引领指导

    (1)新教师——稳扎稳打,扎实各项基本功

    对于新教师的培养,首先我们有意识地安排思想素质较好、业务能力较强的教师与新教师搭班,让她们在潜移默化中进步。

    同时,幼儿园为她们制定了一系列的培训方案。另外,我们还多创造机会让她们外出听课,学习优秀经验。在对新教师的培养中

    ,“师徒结对”是较为有效的措施。本学期,我们进一步开展师徒双向选择,并推出了师傅上示范课,

    徒弟上模仿课活动,让师

    徒在同课同台竞技中,感受同一个活动不同的教学效果,在交流反思中成长。

    (2)骨干教师——树立榜样,发挥引领作用

    骨干教师是幼儿园的精英,他们已具备较为扎实的基本功。本学期,我们一方面,继续给她们创造外出研修、培训的机会,

    提升她们的引领能力,鼓励她们向专家型教师发展。另一方面,让他们加强课堂教学的研究,做到立足于课堂、成材于课堂、服

    务于课堂,如带头上好各类公开课,对幼儿园教师外出的公开课进行听课、评课,给新教师、青年成长教师做好有效教学讲座,

    带头搞好幼儿园课题研究等,让骨干教师在园内充分发挥骨干教师的榜样示范作用,在辅导其他教师的过程中自己也获得发展。

    2.开展多形式的有效教学

    本学期,我园采用“以老带新、以能培弱”等合作、自主探究的工作方式,积极推进有效教学的研究,提高有效课堂教学水

    平。

    (1)有效教学之“以老带新、以能培弱”系列研讨活动:

    A.由骨干、老教师担当的师傅上一堂示范课→然后采用集体评析的教研形式,找寻示范课中存在的问题,其间鼓励徒弟大胆

    提出自己的对示范课的建议→针对师傅上的教学示范课中存在的问题,运用一对一的指导方式对新教师上模仿课的教案进行再设

    计指导→在改进教案与教学准备、策略等基础上,开展了新教师上教学模仿课活动→对新教师的教学活动进行点评。

    B.通过骨干教师开展有效教学的系列讲座,从教学的有效导入、教学中的有效提问、策略到有效教学中课件的制作、应用等

    一系列研训活动,寻求有效教学的理论支撑,帮助新教师与能力弱的教师进一步掌握有效教学相关知识与技能。

    (2)重视特色课程地创建:

    在日常活动中,我们努力营造琴棋诗画的浓郁氛围,具体从六个方面来体现:

    A.每个班级都开设诗画专栏,如:“中华古诗”、“诗情画意”、“古诗便签”、“古诗新画”等,走廊、墙壁、楼梯随处

    可见老师和孩子的诗画作品,或粘贴、或悬挂,让孩子走进校园就能体验到浓浓的诗情画意。

    B.从晨间操中体现:老师们选择古诗新唱《春晓》、《悯农》、《咏鹅》等幼儿比较熟悉、易懂的音乐,让孩子们在美妙的

    乐曲中尽情地歌唱、尽情地表演,在音乐声中享受着诗歌的韵律美、意境美。

    C.从户外活动时体现:我们用古诗接龙和古诗新唱碟片在校园广播中播放,让孩子在朗朗诗歌中自然而然地领略诗歌的韵味

    ,让诗歌在于乐于玩中逐渐渗透。

    D.我们将孩子的作品充分展现在诗画长廊中,他们将自己对古诗的理解通过画笔描绘出来,形象生动、妙趣横生,这里成了

    孩子最喜欢聚集观赏的地方。

    E.区域游戏中,老师们以 “琴棋诗画”为依据,创设了孩子们乐于参与的活动,或下棋、或弹奏、或吟诵、或装裱,在玩

    中学习,在学习中成长。

    F.我们还为教师、家长开辟了每周一诗专栏,每周必背一首诗歌,让教师和家长成为孩子的学习楷模。让孩子们在诗中有画

    ,诗中有音乐,诗中有哲理的氛围中快乐成长。

    (三)开展形式多样的教研活动。幼儿教师是幼儿园教学中的骨干力量,是全面实施素质教育的生力军,是高素质的幼儿教

    师,对她们的培养应当是全方位的培养。因此在培训前,首先制定了较为全面的培训计划,使教师能在培训中得到全面的提高,有了可靠的保证。

    每周组织集体备课活动,从教学实际出发,集体协作,发现问题,研究问题,解决问题。继续进行绘本课题的实践与研究,

    早期阅读教学采用普通话二甲的专门教师负责的形式,并且在一个学期每个年段定一个活动进行专题研讨,让教师在研讨中提高

    ,让幼儿在活动中体验。

    通过积极组织安排园内园外业务学习、技能培训和各种形式的岗位练兵活动,加强教师专业理论知识的学习和技能训练,加

    强其它技能锻炼:教职工教学大比武、幼儿园环境创设比赛、教师教育随笔评比、讲故事比赛、幼儿韵律操比赛等教师技能活动

    ,以提高教师对自身技能的重视和再修炼。

    采取走出去、请进来的方式加强教师学习:朱美华园长去北京师范大学进行研修,暑期王春红参加全国园本教研培训活动,

    派园内骨干教师赴张家港、苏州、镇江等地观摩精品课,积极参加教育局组织的各项培训活动等等,

    各类的学习活动开阔了老师

    的视野、增长了见识,老教师们在组织教学活动中教学的形式,并开始尝试创新教学了。新教师通过入职培训和以老带新,跟踪

    指导,公开活动评析等方式使其尽快适应工作,扎实工作,创新工作,进一步提高骨干教师的专业素质、研究和解决问题的能力 。

    二、存在问题与不足:

    1.园本教研工作还太粗线条,在注重形式、内容的基础上需进一步关注儿童成长、教师需求,切实提高园本研训的有效性。

    2.虽然对各年级组进行了组本教研活动的培训工作,但是对年级组活动质量的督查、考核力度还不够,需进一步通过指导、

    参与、评比、展示等形式丰富年级组教科研活动形式,提高年级组教研活动质量,规范年级组资料整理、归档等管理工作。

    3.对于参与幼儿园课题研究的新教师需要帮助她们进一步学习和科研的能力。

    三、以后主要工作思路:

    1.继续扎实开展园本教研制度建设研究,在丰富多样、优质的研究过程中进一步提升教师教育教学基本功及教育教学研究能

    力,为促进幼儿发展服务。

    2.加强层级培训、层级管理,提高督查力度,对各项考核与检查结果加强公示,发挥各级人员的最大优势。

    3.加强课程建设,有效实施园本提升发展规划。

    4.做好绘本课题的过程性研究工作。

    篇三:幼儿园教研优德娱乐场

    幼儿园教研优德娱乐场

    一学期来,我园的保教工作,以加强教学研究、提高保教质量为重点,进一步加强教师理论培训,全面提高教师的整体素质,在本学期的教研中我们带动全体教师共同切磋,共同探讨,取得了一些成绩。

    一、优化一日活动,落实教学安排。

    教学是幼儿园工作的生命线,提高教学质量,也就是教研研讨和工作的核心,本学期,我们真正让一日活动更加合理、科学。在教学上,我们从学期计划到周制定和日计划的安排都紧靠目标,用目标做为我们教学的指南,同年级相同教材的制定和相互交流,让教学更加规范和准确,为避免将一成不变的老教案搬进课堂,年级组对老教案进行研讨修改,根据现阶段教学实际和教学需要,修改为符合幼儿的教案,存储在电子档案供组内共享,在教学方法上,研究多样和灵活,将教育过程的知识性、趣味性、活动性有机结合,在活动中教师尽量多给幼儿发表自己见解的机会,培养幼儿的创新意识,在这种和谐优化的教育情境中,每个幼儿的创造性都能得到保护,受到重视,师生关系进一步和谐,每一个幼儿在愉快的教学氛围中有所收获、有所进步。

    二、加强学习和研讨,促进教师专业化发展

    1、学思结合,学会分析。

    本学期,全园教师切实树立“以幼儿发展为本”的理念,将理论与实践相结合,发挥好大、小教研交替互补的作用,在大组教研的同时,各教研小组定期开展主题活动的研讨,比如本学期开展的“教学活动的案例诊断”,重点对教育活动“送给蛤蟆的礼物”和“不上当的小乌鸦”案例的分析和诊断,来调整老师在观念上的认识,通过研讨,老师们认识到在设计一个教育活动时要全面了解幼儿的发展情况,尤其要避免只重知识和技能,忽视情感和社会实际能力的倾向,对每个活动的重难点应有计划,不能眉毛胡子一把抓。通过对教材的分析、对孩子的理解以及活动设置的特点分析,真正使教育的过程变为教师专业化水平提升的过程。在应彩云“有用的报纸”教学赏析中,老师们认真的学习,认真地分析应老师的教学风格,学习让老师们真切的感受到应老师是一位充满智慧的老师,她非常的了解孩子,时时融入到孩子的世界,她的心灵和孩子是相通的,只有真正了解孩子的老师才会有这样自然的真情流露,应老师是我们学习的榜样,从她的身上我

    们可以发现做幼儿老师也可以有这么让人享受的一面。在“教师提问与回应策略的专题讲座” 中,我园高级教师充分发挥引领、辐射的作用,尽情发挥着自己的教学特长;为园内年轻教师提供了一个学习的平台,同时通过讲座教师们明确一个问题,教师的回应策略用从方向、方式和方法三个方面考虑。方向就是活动的目标,在进行到每个环节时,教师的提问和回应都要紧紧围绕目标来提,这样不仅教师心中有目标,幼儿的回答也会始终围绕目标。方式是指教师给予的点拨,有来自教师或来自幼儿,方法指教师的实际动作,如语言、肢体动作、眼神等。通过讲座,引起大家对学习的关注,进一步思考自己的教学,反思自己的方法,在学与思、教与研中达到了经验的共享,既提高了认识又优化了教育行为。

    2、学科研讨,提升理念。

    我们根据本学期初的计划,重点开展了“科学教育”与“美术教育”的学科研讨,通过个人设计、说课评比、观摩研讨、反思交流等途径,我们感到了大部分老师对学科活动的教材分析、目标定位、重难点把握、环节设计掌握的都比较规范,具有教强的操作性。同时努力创设了宽松自由的探究氛围,促使幼儿在与材料的互动中建构经验激发幼儿探索的欲望,体验探究的乐趣。但是活动中老师们也看到了一些不容忽视的问题:首先由于教师在活动过程中,仍然受传统的意识影响,导致在师生互动中,教师的观察地不够细致深入,仍然有一些重结果的倾向。因此教师应努力提高自身的观察水平,对幼儿临时出现的一些状况,作出及时和适宜的回应。其次教师要树立尊重过程的意识,从幼儿的角度、眼光了解事实。第三表现出部分教师对材料的考虑不细致,使幼儿积累的体验还不够多、不够深入。通过美术和科学的学科研讨,提高了教师们对学科的了解,锻炼了教师们的教学能力,使我园教研形成了钻研、合作、向上的良好学习氛围。

    3、加强实践,促进运用。

    为了进一步深入环境育人的理念,丰富幼儿园的教育内涵,期初我们决定将每月进行一次主题环境的观摩评比。 评比活动从以下几个方面进行:环境中明显表现出主题活动的轨迹;特色空间有变化的痕迹;自然角种类和数量合适;活动区材料的投放能满足不同能力儿童发展需要。在每次评比之前,每个班针对评比条件填好自荐表,园部带着问题有针对性进行检查,并进行当场点评,在及时地看、说过程中,互动性增强了,研究的气氛也浓烈了, 评比活动结束后园部发布通

    告,告示每班在环境创设中的亮点和不足建议,为教师今后的创设提供了改进的方向,活动取得了非常显著的效果。

    在区域游戏的开展中,我们发现,幼儿的班级为了让幼儿多一些自主选择游戏的空间,就给幼儿提供尽可能多的游戏材料,幼儿想玩什么拿什么,结果材料乱七八糟地放在了一起,幼儿却表示出无心游戏的现象。那么区域游戏的材料该如何提供,幼儿的游戏规则该如何制定?通过研讨和组织教师到顾山幼儿园观摩后,老师们达成了共识,区域的教育价值主要是附着在区内的操作材料之上的,因此,材料的投放和更换应该是核心问题。在活动区投放材料时,教师应注意以下几个原则:一是层次性原则,二是教育性原则,三是操作性原则,四是阶段性原则。各年级组在小组研讨中制定了下学期区域游戏修改的详细方案。

    为了加强园内新教师队伍的建设,搭建新教师专业成长的平台,本学期,我园有计划的开展了师徒结对活动,幼儿园不但为新教师们组建了相互学习、相互促进,相互帮助的组合,而且还对整个结对帮教过程进行调控,每月给结对对象提出考核内容,内容有讲故事基本功、活动设计、课堂教学、区域游戏管理、环境平面设计等,要求师傅不仅要在思想上关心徒弟的进步,更要在业务能力上指导和帮助徒弟,让徒弟在实际的操练中得到全方位地帮助和提高;同时对徒弟们也提出要虚心接受指导、主动向师傅们学习的要求。通过几轮的活动,促使老教师在帮带的过程中,进一步探究教学艺术,不断总结教学经验,改进教学方法,新教师在有经验的老教师带动很快的适应幼儿园的各项教学工作,新老结对,师徒携手,使双方得到共同提高,多看多问,多思多练,打造优质的师资队伍。在学期结束,我们还根据师徒活动的展示情况,评选出优秀师徒加以奖励,我们相信这些新教师将会在师傅的带领下做得更好。

    三、科教结合,共促发展

    本学期,我们继续坚持以科研为先导,开展“看图讲述”课题的实施,展开了科教融合的研究活动。

    我们结合课题,期初对每位老师进行了调查,“在幼儿看图讲述中教师应注意什么?”“谈谈自己在看图讲述中的困惑?”等等,通过调查,使广大老师进一步明确了看图讲述中教师如何处置每个细节,关注细节,关注效率,从而使自己在以后的教学实践能找准目标,扎实有效的开展研究活动。本学期我们结合一课三

    研活动,重点进行了看图讲述策略的研究,我们首先以教学案例为切入口,坚持教学实践为研究的主导,在教学活动的案例实践中,寻找活动案例中存在的问题,针对问题进行分析和研究,提高研究的问题意识。其次以教学过程及教学环节为研究的线索,在看图讲述的“结构”“内容” 中探索讲述教学的有效预设策略。第三是根据幼儿发展能力水平和教育总目标为主旨,以不同类型的看图讲述活动为基点,着力探索讲述教学过程的设计、教学环节的安排以及在这两个大框架下不同策略的运用是否合理有效。比如本学期的小班媒体讲述《捉迷藏》中,教师采用情境激趣 法,和小朋友玩起了捉迷藏的游戏;看图讲述活动《小白兔和大灰狼》中教师采用音乐交融 带领幼儿进入讲述作品的美妙境界;中班看图讲述活动《脏小熊》中,教师采用情景活化法做到以“趣”引路,以“趣”促讲;图夹文讲述《小兔折纸》采用了图文结合法让作品变得生动活泼,激发了幼儿对文字符号的兴趣。总之丰富多彩的讲述策略激发了幼儿的讲述兴趣, 使幼儿的多重能力在讲述中得到培养。

    在四月的课题中期展示活动中,专家组首先观摩了我园小班的一个媒体讲述活动,接着听取了我园关于开展课题研究的工作报告、研究报告,然后由我园教师主动提出一些研究中的困惑,当场和专家进行了互动的交流,最后专家组对我园课题研究的前阶段工作作出了肯定的评价估。他们认为,我园的老师在专家面前能主动设疑,可见研究的主体意识很强。中期的研究目标、内容已初步呈现出来,研究的目标意识很强,研究的思路很清晰。研究的支持工作有力,研究的过程非常扎实,研究的成果是非常有用的,是真课题、真研究。同时也为我们提出了今后要努力的方向,更要关注核心的策略问题的研究,关注评价工作的积累等等。

    四、做好家长工作,增强社会效应

    本学期,我们主要利用幼儿成长手册、校信通平台和园报保持与家长之间的联系与沟通。成长手册的有效利用,可以帮助我们加强与幼儿家长之间的有效沟通,家长可以充分利用成长手册对孩子的教育进行反思,对幼儿起到激励和约束的作用。本学期在对各班成长手册的检查中发现除个别班级缺期中测试外,其余班级都对幼儿进行了客观的期中评估,每个主题老师们都把孩子在园的优点和不足真实的反馈给了家长,让家长和幼儿都知道自己应该做什么,但是具体应该怎么做,教师可以在手册上帮家长出出主意,让成长手册的价值发挥最大。

    本学期开展了“庆六一迎奥运” 趣味亲子运动会,让孩子们感受到节日的快乐,让家长体验到老师工作的繁琐和艰辛,教师们的工作受到了家长的满意。

    五月初,我们完成03幼儿的统计工作,落实亲子教育的计划,并按计划开展了03亲子教育活动,这项活动将成为我园的一项常规工作,力争要让施教范围的家长和孩子都参与到了我们的活动中来,力争要让我们的工作效果明显,获得家长的肯定和社会的赞誉。

    回顾本学期的工作,在全体教师的共同努力下,基本达到预期目标,但存在的不足还有很多,在下阶段的教研中我们将继续加强园本培训,以教研组为主阵地,针对薄弱问题,加强研讨,提高活动的计划性;坚持在学习中思变,在实践中积累,在反思中提高,提高活动的实效性,从而推进我园的内涵发展,开创我园业务工作的新景象!

    一学期紧张而又忙碌,愉快而又充实中,一份耕耘,一份收获。本学期我们根据洪山教委的指示精神,结合本园的实际情况,围绕幼儿园的教育目标,成立了科学活动小组,开展了系列的科学研讨活动,引导教师在学习与反思的实践中,不断摸索和积累教育经验,提高教师的教育教学水平。我们所取得的成绩都离不开大家的辛勤付出,幼儿家长的支持。这学期幼儿园和各个班级都建立的教育博客网站,网站的教育内容丰富多彩,网站水平有质的飞跃,教师们的工作受到了上级领导的好评。教师们利用休息时间不断探索网络新的领域,更好地宣传幼儿园的教育目标,实现家园同步、迈向幼教的前沿,开拓幼儿园教育教学的新局面,我们完成了如下方面的工作:

    一、以专题研讨为切入点,转变教师教育观念,提高教师评课、说课的能力 坚持园本教研立足本园、以人为本、以研为实,倡导教育反思,全园各个班级形成同伴合作,团队引领的保教队伍,为教师提供学习和发展的创造空间,让教师乐于教,兴于研,不断提升自己的专业水平,体验工作的成就感和价值感。教研活动立足本园发展,结合我园教育教学的薄弱环节,我们开展了充满研究、真诚交流的园本教研活动,使教师通过各项活动真实的体验和深度反思、学习、交流和增强教师的创新意识,在园本教研活动中,我们看到了每个教师在原有的水平上都有所提高。

    篇四:幼儿园科研总结

    科研优德娱乐场

    本学期根据科研室的工作重点和我园科研发展规划,以科研为先导,以教师发展为本,以科研促教学,积极营造良好的教科研氛围,充分调动、激发教师参与教科研的积极性,加强教科研过程管理,深化课题研究。促进教师业务素养的提高,解决教育中的实际问题。现就一学期来我园的教育科研工作情况作如下总结。

    一、抓紧理论学习,转变观念

    为了达到“以研促教,科研兴园”的目标,我园把科研工作作为幼儿园一项重要工作来抓,进一步健全了科研制度,使科研工作有条不紊,做得扎扎实实。 充分发挥了科研组作用,努力为教师搭建理论学习与经验交流的平台,灵活多样的开展了研讨交流活动。在科研组每月定期的活动中,及时分析并解决课题研究中的问题,大家各抒己见,出谋划策。本学期作为教科室主任的我参加了县教科室组织的去幼儿园科研成果展示活动。然后我及时将所观摩到的有关内容及时进行传达和反馈,从点到面的推广,平时利用每次的科研活动组织教师学习教科研的文章,以《学前教育科研方法指导》这本书作为学习的重点,组织教师学习了相关理论知识,还扎扎实实地学习《纲要》、《课程指南》《走近新课程》及有关幼教理论,切实把专业的理论知识转为教学实践,从而更好地指导研究工作。通过学习使科研组的每位教师了解最新的教研动态与研究策略,加快教师研究能力的提高,为我园有目的、有计划、持久深入地开展教育科研奠定了扎实的基础。并把科研工作列入教师的考核,注意调动教师的科研积极性,从而使全体教师对开展科研工作持积极态度,全园上下逐渐形成了良好的科研氛围。

    二、以课题研究为先导,深化课程改革

    我们加强已有课题的管理,对我园已立项的课题加强管理。在贯彻《纲要》精神、挖掘特色的背景下重新审视县级总课题,各教研组根据本组实际认真实践相应子课题,扎扎实实开展研究工作,注重过程,不断探索,不断总结。作为十一五家教指导实验基地,不仅要在园内作好指导工作,同时要向周围地区起到辐射示范作用。我园全体家教指导者已将此工作作为指导工作中的重要一块,积极投入到指导工作中去。一方面我们充分挖掘社区资源,主动与社区联系,丰富幼儿的活动基地。本学期各班针对实际情况,制定了每班的研究专题,并积极开展活动,注意资料的积累。在保证课程的基础性和统一性的前提下,根据幼儿园的培养目标与现有的课程资源,开发满足幼儿园发展、教师发展和幼儿发展所需的园本课程,形成幼儿园办园特色,基于我园课程特色家教指导特设,教师也拥有家教指导方面的能力,幼儿中普遍存在隔代教育等现象,我们发扬本园教师教育优势,满足家长和幼儿受教育需求。一系列的家长参与活动我们都围绕着园本课程的创建而实施的,家长在与幼儿园的互动中既了解到了孩子的学习生活状况,又在不断地参与活动中更新了教育观念,也体现了我园的家教指导特色。

    三、以教师专业成长为目标,强化队伍建设

    我们还把科研与师资培训相结合。因为我们已经意识到,科研要走可持续性发展的路,必须让每个教师提高独立地主体地科研能力。本学期我们继续围绕二期课改理念,每位教师深入开展县、园级课题的实践,踏踏实实地开展研究,注重实效,以科研促进教师成长,以科研推动保教质量的提高。随着科研工作的深入开展,我园的科研队伍不断地壮大起来,许多青年教师在学习中掌握了从事科学研究的方法、步骤,在研究与实践中逐渐地成长起来,本学期开展园内外的

    分层次培训,学习教育理论,转变教育观念,组织骨干教师、新教师参加不同层面的培训,如县中心组、县幼教骨干班、新教师培训班的学习;还组织本园新教师汇报活动并进行研讨评课活动等等自培。并安排教师参与县、片、园级层面的研讨观摩活动,教育案例交流、参与博客研讨等等,为她们的专业化发展提供了有利的支持,也进一步增强教师的教科研意识,不断提高她们的科研能力。促使每一位教师去学习、去尝试、去思考、去总结,从而进一步提高教师从事教育科研的能力。并积极鼓励教师总结教学经验,要求青年教师每学期写出至少一篇质量较高的论文或教学设计典型案例、教育教学随笔,鼓励教师向各级报刊杂志投稿。

    今后我们还将不断完善加强课题的过程管理与指导,使科研实实在在地促进教师教学观念的转变。使科研能与教研有机融合,努力做到科研与教研的一体化,与课程改革相同步,使我园的科研工作推上一个新的台阶。

    篇五:幼儿园科研小结

    幼儿园科研小结

    一直以来,幼儿园的科研工作都是提高保教质量,促进教师专业成长和幼儿园可持续发展的有效途径。 本学期,根据幼儿园的园务计划和三年发展规划,我园科研室紧紧围绕“以科研为先导,向科研要质量”的工作思路,强化管理,狠抓落实,力求实效;以“礼仪”教育作为幼儿园心理健康教育研究的突破口,在不同的年龄阶段积极的开展支脉式的课题研究。以研促教,教科研相融合,这也使我园的科研工作不断的朝着“科研兴园”的方向努力。

    一、 以教科研相融合的形式确保各项课题研究的有效落实

    在幼儿园区级重点课题《以礼仪教育为基点,促进园本文化建设的实践研究》的大背景下,幼儿园的工会和各教研组都能结合自己的工作实际,开展支脉式的相关“礼仪”子课题的研究,幼儿园的课题研究呈现出层层递进、层层落实的有序状态。

    (一)幼儿的礼仪素养在课题研究的进程中获得发展

    幼儿园小、中、大三个教研组都有各自的“礼仪”教育的区级课题,为了确保这些课题研究的有效落实,在开学初的时候,各课题组的成员就在一起商讨,指定了详细的、可操作的课题研究计划。

    (二)教职工的礼仪素养在丰富多彩的活动中获得提升

    幼儿园工会承担的区级课题是《开展礼仪教育,提升教师社会性素养的实践研究》。在开展课题研究的过程中,幼儿园工会不仅牵头完善形成了《鹤幼礼仪公约》,让鹤幼的教职工对自己平时的言行举止有了参照物。。

    (三)在沙盘游戏的干预下促进个别有心理偏差的幼儿心理健康发展

    沙盘游戏干预是心理健康教育的一种有效措施,通过上个学期的筹备,本学期在鹤幼的心灵氧吧中我们创设了幼儿沙盘游戏治疗专用活动室,由我园的学前

    教育研究生陈先珍老师负责利用沙盘游戏干预对幼儿园中部分有心理偏差的幼儿进行心理治疗。

    二、 以教科研相融合的形式为教师的专业化发展搭建平台

    科研引领,以研促教,一直是我们教科研工作的目标,但是当我们真正要将这个目标付诸实践的时候,我们碰到的困难是老师们对“科研”两字的畏惧和退缩,特别是我们的青年教师。为了改变这种现象,我们采取了教科研相融合、以点带面、从细小处入手的方法,一步一步带动教师们克服困难,树立开展科研工作的自信心。

    (一)继续开展鹤幼“礼仪”案例的评选活动

    (二)XX年区级课题的申报工作拉开帷幕

    我想,在这个获得成功体验的过程中,老师们的辛勤付出是必然的,但一分耕耘,一分收获,通过自己的努力,老师们参与课题研究的自信心将会越来越强,她们的专业化水平也将会大踏步的前进。

    三、 硕果累累

    四、 存在的问题困惑及改进措施:

    1、幼儿园青年教师在各项激励措施的引领下科研意识正在逐步形成,但一些已活动高级教师职称的教师参与科研的意识就显得比较薄弱,如何提升这部分教师的科研意识使我们科研室在暑期中值得思考的问题。

    2、幼儿园课题研讨的学术活动由于工作时间的关系没能如期进行,再让现有课题负责老师暑期进行梳理、提升的同时,这个活动将预期在下学期初进行,这样也能为准备课题解题的老师们再次理清思路,为很好的撰写课题结题报告奠定基础。

    篇六:幼儿园教科研优德娱乐场

    幼儿园教科研优德娱乐场(一) 忙忙碌碌中一学期即将结束,梳理回顾本学期科研工作,我们能以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,认真贯彻落实期初科研工作计划,遵循幼儿教育“让每个孩子拥有最佳的人生开端”的宗旨,围绕申报的省“十二五”规划课题,注重教师的专业成长,踏实有效、层层递进地开展系列活动。 一、以专题研讨为起点,转变教师教育观念 1.按市教科室下发的省“十二五”规划课题申报要求,申报《基于小脚印项目的幼儿体验学习特色活动研究》、《多维整合的幼儿园体验学习活动的实践研究》两个课题。 2.中心课题组、各子课题组定期围绕课题开展活动,如中心组的全面解读主课题方案及探讨撰写子课题方案的要点、如何做实做好课题研究,各子课题组如何确立、近阶段课题研究中有困惑的问题等,让参与者透彻了解与把握此课题的研究目的与方式,在交流中发现问题,并集思广益商量最佳的解决问题的办法。 3.丰富与充实课题研究站内容,定期有效上传课题研究动态,以自学和他学相结合的方式,鼓励与支持教师学习有关本课题的信息学习资料,努力吸收内化,能指导或支撑自己较自如地

    开展课题研究,进一步提高科研实效性。 二、以分层培训为契机,促教师专业成长

    1.新教师队伍建设,为新教师配备师傅,在拜师学艺、传道解惑的过程中,有效帮助新教师们胜任常规性教育教学工作,展示好汇报课、过关课等,并按三年内教师的要求,有质量的完成相应的听课、随笔、反思、课件等内容。 2.成熟型教师队伍建设,对她们的培养要求是继续在师傅及骨干教师的引领示范下,能努力把所学理论知识与实践结合起来,较好制定各类计划、创设良好环境、开展课题研究、利用白板等组织教学。 3.骨干教师队伍建设,要求她们积极承担各级各类公开与评比活动,具有指导其他教师开展教育科研与教育教学工作的能力,带头尝试进行有成效的理论与实践相结合的探索活动,示范引领其他教师,并及时撰写经验总结,努力向市学术、学科带头人方向靠拢。本学期9名教师申报了市教育新秀评比、李静、颜亚娜老师在“苏沪幼儿园活动区及集体教学精彩展示活动暨水秀实验幼儿园第四届名师节”活动中开放教学活动。 三、以多元化研讨为方向,提高教师科研能力 1.开展解决实际问题的科研活动,固定每两周一次的园区层面的科研活动,内容包括学习课题前瞻性理论、专题讲座、案例交流、展板交流、体验馆游戏设计组织评比等。一月一次核心组成员研讨活动,针对困惑进行研讨,针对课题内容范畴细化子课题等。提供给教师学习理念,探索问题,寻求解决方法的交流平台。 2.重抓教师观察、反思能力,及时有效针对课题写研究反思、论文、观察案例、孩子的小故事等,做到边实践边总结,不断小结研究经验,参加各级各类评比,努力提高研究水平与推广研究成果。本学期共有110篇教育教学论文参加省、市级各类论文评比并获得好成绩。 四、本学期幼儿园科研工作中存在的问题。 一分耕耘,一分收获。我园在教科研工作方面既有取得可喜的成果,也存在着许多问题。 (1)幼儿园整体科研水平虽有所提高,但提高的速度不快,需要进一步加强提高。 (2)老师们进行课题研讨的经验和能力

    不足,需要今后加强学习理论知识和实践经验相结,不断提升教科研理论知识与科研水平。

    (3)老师们撰写论文的积极性不高,今后将借助幼儿园考核奖励制度,积极鼓励老师们投入到撰写活动。 以上是我园这一学期在教科研方面所做的大致工作。在这个充满挑战,充满朝气的新世纪,我园将不断努力,不断探索,不断创新,不断完善,更好的为幼教事业做贡献。 幼儿园教科研优德娱乐场(二) 一年来,我区幼教教研工作在上级教育主管部门和市教研室的关心指导下,坚持以新教材的研究为重点,以市、区课改园为主要研究基地,深入开展幼教教研活动,强化教育教学工作常规管理,扎实开展课题研究,全面提高我区幼儿教育质量。现将幼教教研工作情况总结如下: 一、立足岗位,加强培训,促师资水平的提高。 1、继续组织园长、骨干教师参加国家、省、市级开展的

    各种课改培训。6月12日—14日组织全区幼儿园园长和部分骨干教师共17人参加市幼儿教育理论讲习班暨第二、三批省幼教学科带头人展示活动。11月2日—7日组织两所市优质园的园长到上海华师大参加“幼儿园新课程实践能力探索与教师成长”暨幼儿教师教学风采展示研修活动,并多次组织教师前往福州、泉州、惠安等地参加省、市、区优质园的学习,不断拓宽教师的视野,感受课改信息,汲取先进的课改经验。 2、开展园本培训与园本教研相结合的活动。立足本区实际,坚持“以训促研、以研促教”的原则,开展形式多样的园本培训,制定分层分类的培训计划,要求教师根据自我发展情况,分析自己的长处与不足,制订个人成长计划,使每个层次的教师都学有方向、学有目标。本学期通过开展“教坛标兵”岗位竞赛活动,实行全员练兵,促进了不同层次教师的成长。按照泉港委教[20**]18号、20号、32号文“教坛标兵”岗位竞赛实施办法和竞赛活动的要求,开展理论知识测试、说课比赛、自弹自唱、现场作画、才艺展示等五个项目的比赛。各园采取自学自练、互学互教、边训边练等多种方式层层选拔,推荐区级竞赛人选,经比赛共评出庄华珍等十位教师为区级十佳“教坛标兵”。()通过岗位练兵这一平台,使每位教师有机会去学习、去尝试、去锻炼、去思考、去总结,有效地锻炼了教师,促进不同层次教师自身素质的提高和专业水平的不断发展。 二、加强教研,互动研讨,促保教质量的提高。 1、加强片区教研,实施结对互动研讨,提高教研工作的实效性。要求各园在扎实开展幼儿园教育教学常规工作的基础上,与同片区的幼儿园共同商讨,深入开展教研活动。一年来,分别在界山、后龙、峰尾、山腰中心园开展6次片区教研活动,就晨间活动、早操、集中活动、区域活动、创造性活动等热点问题进行研讨,及时发现问题、解决问题,促进基层幼儿园教研工作质量的提高。同时,我们还继续加强与泉州鲤城实幼等市优质园的结对互动。11月份,我们组织实幼、山腰中心园共10位骨干教师到鲤城实幼跟班学习,参加她们的园本教研活动,学习其先进的教学管理经验和教科研理念,有效地促进我区教学质量和管理水平的整体提高。 2、组织对农村学前班和民办园教学常规的调研、指导,完善民办园的内部管理。以创建区优质园、一级达标园为契机,我们分别在5月份、6月份、10月份多次对丑小鸭艺术园、星星幼儿园、联岩花蕾幼儿园等民办园进行创区达标园的评估指导,不断完善民办幼儿园的内部管理,提高教育教学质量,使三所民办园顺利通过了区一级达标园和区优质园的评估验收。为了规范农村学前班和民办园的管理,期初、期末两次配合初幼教股对农村学前班和民办园进行教学常规的检查,对这些园所的日常教学常规工作进行了全面的检查指导,对我区农村学前班和民办园的规范管理起到了较好的促进作用。 3、分层研讨,以点带面,充分发挥课改试点园的示范辐射作用。充分发挥市、区两级课改试点园的引领作用,经常组织各类幼儿园开放活动,促常规教研工作的落实,提高我区幼儿园的保教质量。4月、6月和11月份我们分别在实幼、福源幼儿园、山腰中心幼儿园举行了市、区优质园教学开放活动,为不同办园条件、不同管理体制的幼儿园提供交流研讨平台,一线教师受益匪浅,对研讨活动有较好的评价,三所幼儿园的示范辐射作用得到进一步的发挥。 三、深化改革,推进科研,促课改工作的深入开展。 1、加强课题研究,探索课改的有效途径。课题研究是课程改革的重要载体。一年来,我们坚持以课题促课改,以教研促课题研究的深入开展。我区幼儿园现有省级课题2个、市级课题2个、区级课题5个。其中,实幼开展的省级立项课题《幼儿自理能力的现状调查与研究》已结题,《利用本土资源,实施新课程的研究》已立项为省级课题。课题案例《有效投放材料,支持幼儿自主探索》一文入选省级园本教研课题优秀案例汇编,并荣获省级“二等奖”。《环保特色教育课题研究》已取得了一定的成果,6月份举行了环保课题成果的一系列展示,如环保周、环保艺术节、环保教育文艺汇演等。山腰中心园、南埔中心园立足本园实际,充分利用城乡结合的特点,挖掘利用本地资源,确立课题研究为课改的突破口,踏踏实实开展课改研讨工作,两个市级课题于11月份顺利结题。山腰中心园在6月和11月分别举行“市级骨干教师”汇报课及课题结题研讨活动,通过课题研究经验的

    介绍、课题活动研讨及课题研究资料的展示等,为全区各幼儿园开展课题研究提供了可借鉴的蓝本。 2、开展各种交流活动,展示教育教学成果。为了交流展示我区幼教课改成果,我们组织开展了各种评选活动,为教师提供交流展示平台。根据泉教科研[20**]94号文通知精神和泉州市教研工作计划,我们分别于7月份和10月份组织优秀论文和优秀教育活动案例的评选。经认真评选,有10篇活动方案获区一、二、三等奖,其中6篇选送赴市参赛获得市三等奖和优秀奖,并被市教科所收入《泉州市幼儿园优秀教育活动方案》汇编。在5月份举行的上课及说课比赛中,分别有9位教师在区级获奖,其中郭晓耘、陈煌、王小珍三位教师选送参加市说课比赛,分别荣获市优秀奖,三位教师的说课稿还被市教科所收入《泉州市幼儿教师说课比赛论文》汇编。在7月份的论文评选中,有5篇收入《泉州市教研通讯》,有2篇(实幼、山腰中心园各1篇)参加市幼教年会论文评选荣获二、三等奖,有3篇(后龙、峰尾、山腰中心园各1篇)被收入《省幼教课改简讯》汇编。在11月份的“教坛新秀评选”活动中,有7位教师荣获区“教坛新秀”称号,推荐2位教师参加市“教坛新秀”评选,其中郭晓耘老师荣获市“教坛新秀”称号。元月份实幼承担出版了市幼教课改报。通过这些活动,为全区幼儿教师提供一个展示自我,提高自身素质的平台,让教师真正体验教育科研的意义和价值,不断提高教师的专业水平,推进课改工作的深入开展。 总之,一年来在上级教育主管部门的关心指导和全区教师的共同努力下,我区的幼教教研工作取得了一定的成绩。我们在体验成功与喜悦的同时,也清醒地认识到在课改实验工作中存在的不足和困惑:①教师缺乏整合的教育观。表现在追求的目标单一,领域之间缺少联系,未能体现活动的多重教育功能。同时,如何在领域活动中渗透情感态度和行为习惯的培养也有待进一步的研究。②课题研究的内容如何进一步深化,如何创新、发展问题。③集中活动研究多,区域活动研究少,教学游戏研究多,创造性游戏研究少,一日课程的安排如何做到科学、合理等。以上的问题,我们将在今后的工作中不断反思、不断总结,进一步探索出一套符合本区幼教实际、行之有效的教研新思路,促进教师发展,推进课程改革,全面提高我区学前教育质量。 幼儿园教科研优德娱乐场(三) 教研工作是一所幼儿园生存、发展和进步的灵魂。“教研兴园”是幼教发展的新理念。今年,我园教科研工作以贯彻《纲要》精神为指南,以全面实施素质教育,促使幼儿全面发展为目标,认真学习幼教理论,并结合日常工作学以致用,用理论指导实践,切实提高教师的专业素质。通过全体教师的共同努力,我园的教研工作取得了一定的收获,现将一年来的教研优德娱乐场如下: 一、加强业务培训,提高教师理论水平和教研能力 1、加强理论培训,给教师充电。 为了提高教师的理论水平和教研能力,切实领会《纲要》精神,园长亲自组织理论知识的学习,并利用假期业务培训、全园教职工会议、每周教研等活动,对教师进行理论培训。先后学习了《纲要解读》、IBM“小小探索者”项目的有关理论知识,采取朗读经验论文、教学观摩评析、一课三研等方式,让教师从理论到行动,再到反思再行动、使教师们内化理论知识,教研能力得到了质的飞跃。 2、重视交流学习,在思考中成长。 作为我县幼教的领头雁,我园非常重视外出学习交流活动,进场选派骨干教师到教育发达地区学习取经,今年以来,我园派出7批次20余人,到北京、长沙、怀化等地参加了“小小探索者师资培训”、“全省幼教语言教育活动展示”、“全省幼教艺术教育研讨活动”、“湖南省民族地区幼儿园园长挂职培训”、“省级示范幼儿园观摩”等学习活动。“带着任务去,满载收获归”每一位参加

    学习的老师都要把自己的心得体会、优秀课例同全园教师分享,起到“以点带面”培训效果。

    二、积极开展教学研讨,努力提高保教质量 1、保证充足的教研时间,全园教师人人参与教研。 为保障充足的教研活动时间,我们科学安排,精心组织。一是把握好每周周三、周四的下午为教研活动时间,确保每位教师都参与研究。二是合理利用全体教职工会议,第一项就是展开业务学习,使保育员和后勤工作人员也得到理论学习和业务培训,让全园教职工都充分地认识到了教研的重要性。三是充分抓紧空余时间,如甲流放假期间,全

    体教职工也没有闲着,一起来园,学习理论知识、经验论文,听录相课,并谈心得体会,真正做到全园参与教研。 2、把教研落到实处,切实提高保教质量。 我园在教研中彻底摒弃了教条主义和形式主义,把教研工作真正落到了实处。主要采用教师们自己在实践中发现问题—在教研活动提出问题→共同讨论设计方案→解决问题→改善实践。如开学初,大多数老师都反映出孩子们上课不听,爱吵闹,于是一个问题成了我们全园教研的内容:如何建立有效的课堂秩序?大家共同讨论,分析原因,得出改变现状的方法,反复实践,总结经验,最后组织示范活动向全园教师开放。教师们在这样的研究中,感受到了教研的魅力,感受到获取成功的喜悦,在体验中提高了自身素质,促使保教质量得到提高。 三、加强课题研究,提高研究的实效性 1、《如何培养幼儿良好行为习惯》课题研究人人参与,效果明显。 《如何培养幼儿良好行为习惯》是我园开展了近两年的课题研究。本期,我园着重从培养幼儿的倾听习惯入手,改变了以往眉毛胡子一把抓的现状,展开深入细致的研究,提高了教研的实效性。老师们从自己最关心的问题入手,第一个问题就是“如何建立有效的课堂秩序”。通过提出问题→设计解决方案→实践→总结经验→上示范课的模式,解决了老师们最关心的问题。在教研观摩活动中,梁凤云的大班语言活动《大家都是中国人》,甄银华的大班数学活动《4的组成》,甄小琴的中班礼仪活动《手势语》,兰晓英的小班科学活动《饼干变变变》,注重教育指导策略,站在关注幼儿体验的角度组织教育活动,取得很好的教育效果。也让教师们在观摩、讨论、实践中总结出了,在集体活动中培养幼儿的秩序感的方法和经验。 在幼儿建立了良好的课堂秩序感后,我们又开始探索幼儿谈话活动的设计与组织的方式和方法。全园教师先观摩梁副园长和杨春蓉老师的谈话活动《男孩女孩》,运用一课多研的方式展开研究,得出谈话活动的基本过程:创设情境,引出谈话内容→幼儿自由交谈→教师引导幼儿拓展谈话内容。然后每位教师都自己设计一个谈话活动,在班级里组织谈话活动,学会自我反思,再在集体教研中讨论自己的成功和失败的地方。园领导适时引导教师总结经验,得出方法。接着教师回到班级再实验,再研讨,再总结。这样反复研究,

    我们得出了组织谈话活动的基本方法和组织规律,教师们的教育教学能力得到了提高。

    2、IBM“小小探索者”项目入驻我园,使我园的教研工作上了一个新的台阶。 IBM“小小探索者”儿童早期智力开发工程是IBM公司在全球推广的一项公益活动,旨在倡导教学改革,探讨如何利用计算机技术促进教育教学发展,同时,帮助孩子们为更好地进入信息

    化社会做好准备。而我园本期有幸成为该项目的受益园,我园在教研上也下了很大的功夫。 8月份李园长和梁凤云老师赴北京参加了首轮“小小探索者”项目培训,返园后,她们立刻对全园教师进行了为期5天的培训。甲流放假期间,老师们进行了一个星期业务培训。培训结束后教师都写出了研究计划,确立了学前班、大(一)班、大(二)班、大(三)班、中

    (一)班五个班为实验班。11月份,电脑进入到了实验班,实验班及时进行了家长问卷调查,欢迎仪式,制定游戏规则,教研工作开展得有条不紊。使“小小探索者”逐步成为了幼儿不可缺少的玩伴。老师们逐步由让幼儿认识电脑到了思考“小小探索者”与本园课程的整合,张建萍老师的谈话活动《我见过的电脑》就是一个十分成功的尝试。 扎实有效的教研工作促使教师的教育理论实践水平得到了提高,在省、市、县各级经验论文评比中,梁凤云的《试论幼儿教师的专业化成长》获省一等,陈宣霖的《论科学活动和幼儿创新能力的培养》获市一等,张建萍的《浅谈幼儿自信心的培养》、《如何培养幼儿的倾听习惯》获县一等,兰天余的《用心灌溉听花的声音》获县一等,张丽平的《浅谈幼儿园环保教育》获县一等奖。

    篇七:幼儿园个人教科研优德娱乐场

    篇一:幼儿园教科研优德娱乐场

    幼儿园教科研优德娱乐场

    本学期,我园教科研工作在《纲要》精神引领下,在上级教研部门的指导下,在“以老带新、以能培弱”等合作、自主探究的工

    作方式中,优化了幼儿园常态下的一日活动质量。在扎实“园本教研”,开展有效课堂教学以及游戏区域的创设、游戏活动的设

    计、组织等研究活动中,提高了教师开展“有效教学及游戏”的整体水平。在“综合课程”与“特色课程”的互融互补研究中,

    提升了教师课程实施的能力。高效完成了各项工作任务。现将本学期教科研优德娱乐场如下:

    一、亮点工作:

    (一)抓实常规管理,提高一日活动质量

    1.本学期进一步加强了各类规范学习。组织教师研读了《幼儿园教育指导纲要》、以及《幼儿园教师一日保教工作细则》、

    教师一日、周、月规范性操作流程、备课要求、网工作要求等,使教师对自己的工作职责、要求明确于心。同时针对青年教师开

    展了学习《纲要》《常规》的考查工作,进一步提高了青年教师理解、贯彻《纲要》的能力。在加强学习的基础上把各项工作细

    化到月考核中,使各项规范的执行过程成为教师自觉的行为要求。

    2.进一步加大了常态一日活动质量的监控力度。通过不定期的教研课活动、常规调研、推门听课等活动,对出现问题的班级

    进行管理跟踪指导,直至解决问题为止,切实提高教师的实际保教能力,优化一日活动质量。

    3.开展了教研组计划的交流活动与班级环境创设、晨操、晨锻器材、教育随笔、教职工讲故事等评比活动,增强了保教工作

    的有序性、实效性、创造性。

    (二)扎实园本研训,提升园本教研实效

    1.实施有针对性地引领指导

    (1)新教师——稳扎稳打,扎实各项基本功

    对于新教师的培养,首先我们有意识地安排思想素质较好、业务能力较强的教师与新教师搭班,让她们在潜移默化中进步。

    同时,幼儿园为她们制定了一系列的培训方案。另外,我们还多创造机会让她们外出听课,学习优秀经验。在对新教师的培养中

    ,“师徒结对”是较为有效的措施。本学期,我们进一步开展师徒双向选择,并推出了师傅上示范课,徒弟上模仿课活动,让师

    徒在同课同台竞技中,感受同一个活动不同的教学效果,在交流反思中成长。

    (2)骨干教师——树立榜样,发挥引领作用

    骨干教师是幼儿园的精英,他们已具备较为扎实的基本功。本学期,我们一方面,继续给她们创造外出研修、培训的机会,

    提升她们的引领能力,鼓励她们向专家型教师发展。另一方面,让他们加强课堂教学的研究,做到立足于课堂、成材于课堂、服

    务于课堂,如带头上好各类公开课,对幼儿园教师外出的公开课进行听课、评课,给新教师、青年成长教师做好有效教学讲座,

    带头搞好幼儿园课题研究等,让骨干教师在园内充分发挥骨干教师的榜样示范作用,在辅导其他教师的过程中自己也获得发展。

    2.开展多形式的有效教学

    本学期,我园采用“以老带新、以能培弱”等合作、自主探究的工作方式,积极推进有效教学的研究,提高有效课堂教学水

    平。

    (1)有效教学之“以老带新、以能培弱”系列研讨活动:

    a.由骨干、老教师担当的师傅上一堂示范课→然后采用集体评析的教研形式,找寻示范课中存在的问题,其间鼓励徒弟大胆

    提出自己的对示范课的建议→针对师傅上的教学示范课中存在的问题,运用一对一的指导方式对新教师上模仿课的教案进行再设

    计指导→在改进教案与教学准备、策略等基础上,开展了新教师上教学模仿课活动→对新教师的教学活动进行点评。

    b.通过骨干教师开展有效教学的系列讲座,从教学的有效导入、教学中的有效提问、策略到有效教学中课件的制作、应用等

    一系列研训活动,寻求有效教学的理论支撑,帮助新教师与能力弱的教师进一步掌握有效教学相关知识与技能。

    (2)重视特色课程地创建:

    在日常活动中,我们努力营造琴棋诗画的浓郁氛围,具体从六个方面来体现:

    a.每个班级都开设诗画专栏,如:“中华古诗”、“诗情画意”、“古诗便签”、“古诗新画”等,走廊、墙壁、楼梯随处

    可见老师和孩子的诗画作品,或粘贴、或悬挂,让孩子走进校园就能体验到浓浓的诗情画意。b.从晨间操中体现:老师们选择古诗新唱《春晓》、《悯农》、《咏鹅》等幼儿比较熟悉、易懂的音乐,让孩子们在美妙的

    乐曲中尽情地歌唱、尽情地表演,在音乐声中享受着诗歌的韵律美、意境美。

    c.从户外活动时体现:我们用古诗接龙和古诗新唱碟片在校园广播中播放,让孩子在朗朗诗歌中自然而然地领略诗歌的韵味

    ,让诗歌在于乐于玩中逐渐渗透。

    d.我们将孩子的作品充分展现在诗画长廊中,他们将自己对古诗的理解通过画笔描绘出来,形象生动、妙趣横生,这里成了

    孩子最喜欢聚集观赏的地方。

    e.区域游戏中,老师们以 “琴棋诗画”为依据,创设了孩子们乐于参与的活动,或下棋、或弹奏、或吟诵、或装裱,在玩

    中学习,在学习中成长。

    f.我们还为教师、家长开辟了每周一诗专栏,每周必背一首诗歌,让教师和家长成为孩子的学习楷模。让孩子们在诗中有画

    ,诗中有音乐,诗中有哲理的氛围中快乐成长。

    (三)开展形式多样的教研活动。幼儿教师是幼儿园教学中的骨干力量,是全面实施素质教育的生力军,是高素质的幼儿教

    师,对她们的培养应当是全方位的培养。因此在培训前,首先制定了较为全面的培训计划,使教师能在培训中得到全面的提高,有了可靠的保证。

    每周组织集体备课活动,从教学实际出发,集体协作,发现问题,研究问题,解决问题。继续进行绘本课题的实践与研究,

    早期阅读教学采用普通话二甲的专门教师负责的形式,并且在一个学期每个年段定一个活动进行专题研讨,让教师在研讨中提高

    ,让幼儿在活动中体验。

    通过积极组织安排园内园外业务学习、技能培训和各种形式的岗位练兵活动,加强教师专业

    理论知识的学习和技能训练,加

    强其它技能锻炼:教职工教学大比武、幼儿园环境创设比赛、教师教育随笔评比、讲故事比赛、幼儿韵律操比赛等教师技能活动

    ,以提高教师对自身技能的重视和再修炼。

    采取走出去、请进来的方式加强教师学习:朱美华园长去北京师范大学进行研修,暑期王春红参加全国园本教研培训活动,

    派园内骨干教师赴张家港、苏州、镇江等地观摩精品课,积极参加教育局组织的各项培训活动等等,各类的学习活动开阔了老师

    的视野、增长了见识,老教师们在组织教学活动中教学的形式,并开始尝试创新教学了。新教师通过入职培训和以老带新,跟踪

    指导,公开活动评析等方式使其尽快适应工作,扎实工作,创新工作,进一步提高骨干教师的专业素质、研究和解决问题的能力 。

    二、存在问题与不足:

    1.园本教研工作还太粗线条,在注重形式、内容的基础上需进一步关注儿童成长、教师需求,切实提高园本研训的有效性。

    2.虽然对各年级组进行了组本教研活动的培训工作,但是对年级组活动质量的督查、考核力度还不够,需进一步通过指导、

    参与、评比、展示等形式丰富年级组教科研活动形式,提高年级组教研活动质量,规范年级组资料整理、归档等管理工作。

    3.对于参与幼儿园课题研究的新教师需要帮助她们进一步学习和科研的能力。

    三、以后主要工作思路:

    1.继续扎实开展园本教研制度建设研究,在丰富多样、优质的研究过程中进一步提升教师教育教学基本功及教育教学研究能

    力,为促进幼儿发展服务。

    2.加强层级培训、层级管理,提高督查力度,对各项考核与检查结果加强公示,发挥各级人员的最大优势。

    3.加强课程建设,有效实施园本提升发展规划。

    4.做好绘本课题的过程性研究工作。篇二:幼儿园教科研优德娱乐场

    幼儿园教科研优德娱乐场

    本学期,我园教科研工作在《纲要》精神引领下,在上级教研部门的指导下,在“以老带新、以能培弱”等合作、自主探究的工作方式中,优化了幼儿园常态下的一日活动质量。在扎实“园本教研”,开展有效课堂教学以及游戏区域的创设、游戏活动的设计、组织等研究活动中,提高了教师开展“有效教学及游戏”的整体水平。在“综合课程”与“特色课程”的互融互补研究中,提升了教师课程实施的能力。高效完成了各项工作任务。现将本学期教科研优德娱乐场如下:

    一、亮点工作:

    (一)抓实常规管理,提高一日活动质量

    1.本学期进一步加强了各类规范学习。组织教师研读了《幼儿园教育指导纲要》、以及《幼儿园教师一日保教工作细则》、教师一日、周、月规范性操作流程、备课要求、网工作要求等,使教师对自己的工作职责、要求明确于心。同时针对青年教师开展了学习《纲要》《常规》的考查工作,进一步提高了青年教师理解、贯彻《纲要》的能力。在加强学习的基础上把各项工作细化到月考核中,使各项规范的执行过程成为教师自觉的行为要求。

    2.进一步加大了常态一日活动质量的监控力度。通过不定期的教研课活动、常规调研、推门听课等活动,对出现问题的班级进行管理跟踪指导,直至解决问题为止,切实提高教师的实

    际保教能力,优化一日活动质量。

    3.开展了教研组计划的交流活动与班级环境创设、晨操、晨锻器材、教育随笔、教职工讲故事等评比活动,增强了保教工作的有序性、实效性、创造性。

    (二)扎实园本研训,提升园本教研实效

    1.实施有针对性地引领指导

    (1)新教师——稳扎稳打,扎实各项基本功

    对于新教师的培养,首先我们有意识地安排思想素质较好、业务能力较强的教师与新教师搭班,让她们在潜移默化中进步。同时,幼儿园为她们制定了一系列的培训方案。另外,我们还多创造机会让她们外出听课,学习优秀经验。在对新教师的培养中,“师徒结对”是较为有效的措施。本学期,我们进一步开展师徒双向选择,并推出了师傅上示范课,徒弟上模仿课活动,让师徒在同课同台竞技中,感受同一个活动不同的教学效果,在交流反思中成长。

    (2)骨干教师——树立榜样,发挥引领作用

    骨干教师是幼儿园的精英,他们已具备较为扎实的基本功。本学期,我们一方面,继续给她们创造外出研修、培训的机会,提升她们的引领能力,鼓励她们向专家型教师发展。另一方面,让他们加强课堂教学的研究,做到立足于课堂、成材于课堂、服务于课堂,如带头上好各类公开课,对幼儿园教师外出的公开课进行听课、评课,给新教师、青年成长教师做好有效教学讲座,带头搞好幼儿园课题研究等,让骨干教师在园内充分发挥骨干教师的榜样示范作用,在辅导其他教师的过程中自己也获得发展。

    2.开展多形式的有效教学

    本学期,我园采用“以老带新、以能培弱”等合作、自主探究的工作方式,积极推进有效教学的研究,提高有效课堂教学水平。

    (1)有效教学之“以老带新、以能培弱”系列研讨活动:

    a.由骨干、老教师担当的师傅上一堂示范课→然后采用集体评析的教研形式,找寻示范课中存在的问题,其间鼓励徒弟大胆提出自己的对示范课的建议→针对师傅上的教学示范课中存在的问题,运用一对一的指导方式对新教师上模仿课的教案进行再设计指导→在改进教案与教学准备、策略等基础上,开展了新教师上教学模仿课活动→对新教师的教学活动进行点评。b.通过骨干教师开展有效教学的系列讲座,从教学的有效导入、教学中的有效提问、策略到有效教学中课件的制作、应用等一系列研训活动,寻求有效教学的理论支撑,帮助新教师与能力弱的教师进一步掌握有效教学相关知识与技能。

    (2)重视特色课程地创建:

    在日常活动中,我们努力营造琴棋诗画的浓郁氛围,具体从六个方面来体现:

    a.每个班级都开设诗画专栏,如:“中华古诗”、“诗情画意”、“古诗便签”、“古诗新画”等,走廊、墙壁、楼梯随处可见老师和孩子的诗画作品,或粘贴、或悬挂,让孩子走进校园就能体验到浓浓的诗情画意。

    b.从晨间操中体现:老师们选择古诗新唱《春晓》、《悯农》、《咏鹅》等幼儿比较熟悉、易懂的音乐,让孩子们在美妙的乐曲中尽情地歌唱、尽情地表演,在音乐声中享受着诗歌的韵律美、意境美。

    c.从户外活动时体现:我们用古诗接龙和古诗新唱碟片在校园广播中播放,让孩子在朗朗诗歌中自然而然地领略诗歌的韵味,让诗歌在于乐于玩中逐渐渗透。

    d.我们将孩子的作品充分展现在诗画长廊中,他们将自己对古诗的理解通过画笔描绘出来,形象生动、妙趣横生,这里成了孩子最喜欢聚集观赏的地方。

    e.区域游戏中,老师们以 “琴棋诗画”为依据,创设了孩子们乐于参与的活动,或下棋、或弹奏、或吟诵、或装裱,在玩中学习,在学习中成长。

    f.我们还为教师、家长开辟了每周一诗专栏,每周必背一首诗歌,让教师和家长成为孩子的

    学习楷模。让孩子们在诗中有画,诗中有音乐,诗中有哲理的氛围中快乐成长。

    (三)开展形式多样的教研活动。

    幼儿教师是幼儿园教学中的骨干力量,是全面实施素质教育的生力军,是高素质的幼儿教师,对她们的培养应当是全方位的培养。因此在培训前,首先制定了较为全面的培训计划,使教师能在培训中得到全面的提高,有了可靠的保证。

    每周组织集体备课活动,从教学实际出发,集体协作,发现问题,研究问题,解决问题。继续进行绘本课题的实践与研究,早期阅读教学采用普通话二甲的专门教师负责的形式,并且在一个学期每个年段定一个活动进行专题研讨,让教师在研讨中提高,让幼儿在活动中体验。通过积极组织安排园内园外业务学习、技能培训和各种形式的岗位练兵活动,加强教师专业理论知识的学习和技能训练,加强其它技能锻炼:教职工教学大比武、幼儿园环境创设比赛、教师教育随笔评比、讲故事比赛、幼儿韵律操比赛等教师技能活动,以提高教师对自身技能的重视和再修炼。

    采取走出去、请进来的方式加强教师学习:积极参加教育局组织的各项培训活动等等,各类的学习活动开阔了老师的视野、增长了见识,老教师们在组织教学活动中教学的形式,并开始尝试创新教学了。新教师通过入职培训和以老带新,跟踪指导,公开活动评析等方式使其尽快适应工作,扎实工作,创新工作,进一步提高骨干教师的专业素质、研究和解决问题的能力。

    教师获得主要成绩:全园教职工有多篇论文在省市获奖,

    二、存在问题与不足:

    1.园本教研工作还太粗线条,在注重形式、内容的基础上需进一步关注儿童成长、教师需求,切实提高园本研训的有效性。

    2.虽然对各年级组进行了组本教研活动的培训工作,但是对年级组活动质量的督查、考核力度还不够,需进一步通过指导、参与、评比、展示等形式丰富年级组教科研活动形式,提高年级组教研活动质量,规范年级组资料整理、归档等管理工作。

    3.对于参与幼儿园课题研究的新教师需要帮助她们进一步学习和科研的能力。

    三、以后主要工作思路:1.继续扎实开展园本教研制度建设研究,在丰富多样、优质的研究过程中进一步提升教师教育教学基本功及教育教学研究能力,为促进幼儿发展服务。

    2.加强层级培训、层级管理,提高督查力度,对各项考核与检查结果加强公示,发挥各级人员的最大优势。

    3.加强课程建设,有效实施园本提升发展规划。

    4.做好绘本课题的过程性研究工作。篇三:幼儿园教科研优德娱乐场

    幼儿园教科研优德娱乐场

    本学期,我园教科研工作在《纲要》精神引领下,在上级教研部门的指导下,开展“大学区’活动和小课题写作,优化了幼儿园常态下的一日活动质量。在扎实“园本研修”,举行了了赛教活动。现将本学期教科研优德娱乐场如下:

    一、亮点工作:

    (一)抓实常规管理,提高一日活动质量

    1.本学期进一步加强了各类规范学习。组织教师研读了《幼儿园教育指导纲要》、以及《3-6岁儿童学习与发展指南》、备课要求等,通过这段时间的磨合教师间的协作更加密切。订立了新的量化考核细则,使教师对自己的工作职责、要求明确于心,使各项规范的执行过程成为教师自觉的行为要求。

    2.进一步加大了常态一日活动质量的监控力度。李苗园长和姬娜园长通过不定期的推门听课、卫生检查等活动,对出现问题的班级进行管理跟踪指导,直至解决问题为止,切实提高教师的实际保教能力,优化一日活动质量。

    篇八:2016年幼儿园教科研优德娱乐场

    篇一:中心幼儿园教研优德娱乐场2015-2016第一学期

    万张镇中心幼儿园教研优德娱乐场

    2015-2016学年度第一学期

    时间过得飞快,一学期又接近尾声了,这学期的教学工作在我们全体教师的共同努力下,已经画上了一个圆满的句号。本学期中教研组认真学习了新《纲要》和《指南》中的各种教育教学理论知识。进一步改革教育观念,开展丰富多彩的教育活动,促进幼儿各方面发展。结合园务工作制定了切实可行的教研工作计划,圆满地完成了各项工作,现将优德娱乐场如下:

    一、 加强教研组建设,提高教研质量

    “质量就是生命”,对幼儿园来说又何尝不是如此,随着幼教改革的不断深入,教师们都已掌握了一些正确的教育观念,为了使研究更为深入、精确,教研组制定出相应的学习制度,形成“我要学”的学习氛围。在教师业务学习采用听读式的基础上,观摩各种活动,并结合实际,充分发表自己的见解,交流看法,最后形成共识,这样使教师明白,幼儿的主体地位主要表现在教师在组织教育活动时,凡是幼儿能想的,就让他自己去想;能做的,就让他自己去做,以充分发挥幼儿的积极性、主动性、创造性,从而牢固树立以幼儿为主体的观念,促进观念与实践的统一。

    二、注重发挥环境的作用,创设一个优良环境。环境的好坏直接影响到幼儿的身心发展。本学期我园敢于更新观念,以主题探究活动教学为重点,家长、幼儿、教师共同参与环境布置,注意观察幼儿行为等,受到同行好评。

    1.主题墙能根据主题内容的改变而改变,注重幼儿的参与,让主题墙真正得成为幼儿的主题墙,让主题墙成为幼儿展现自我的天地。

    2.区域的布置美观,又符合幼儿年龄特点,为幼儿的一日生活更添乐趣,使幼儿又有了一个自我探索,学习的空间。

    三、做好家长工作,家园共建促教育。

    开展好家长工作是教研工作不可缺少和重要部分,坚持做好家长宣传栏、家长会,每班教师进行电话家访,及时了解幼儿在家中的情况,共同教育幼儿,教师定期更换家园联系栏、区域角等,让家长更多了解幼儿在园动向。

    四、开展的活动和取得效果

    1.每周进行教研活动,学习一些理论知识,讨论在日常教学活动出现的问题,并提出解决问题的方案。(具体学习的文章和讨论的问题见教研活动记录)通过学习和讨论,教师在教学观念上有所提高,在实际解决问题中也得心应手。2.开展了园内公开课活动,课后并进行了自评,互评。从中老师们意识到了自己在活动开展中的不足,也知道今后应该如何正确地开展活动。

    六、问题与思考。

    1.从本园实际出发,加强课题研究,提高全体教师科研意识,

    2.在教学实施工作中,管理过程力度不够,在下学期应加强。

    3.坚持与社会紧密联系,家长工作还有待提高。

    4.晨间活动,户外活动的组织上采用灵活多样的形式,内容需更加丰富。

    5.体育课开展的不够积极,形式也有待改进。

    回顾过去一学期的工作,我们教研组的每一个活动、每一项工作、每一份成绩,当都离不开老师们的互相配合、理解、支持、合作。 今后我们还会一如既往地坚持这种良好的工作作风,更投入地开展各项工作,特别是在教学研究方面还要不断地研讨、学习,总结经验,努力提高教学质量,开创更多的教学成果,积极为幼儿园出力、争光!篇二:2016幼儿园教研活动总结

    幼儿园教研活动总结

    教研是幼儿园教师学习、成长的重要阵地。近年来,我们幼儿园立足本园发展,加强园本培训。现将优德娱乐场如下:

    一、以科学的发展观为指导,高度重视园本教研工作

    如果说,教师的素质是决定一切教育工作成败的关键,那么,我们认为,面对今天我园幼儿教师队伍的现状,园本培训及开展园本教研应是我园保教工作发展的关键所在。通过园本教研,让教师成长于学习之中,发展于工作之中。在施教的同时,为自己不断积累知识和才能,不断地提升自身的价值和品味。从合格教师逐步成长为优秀教师、专家型教师,从而更好的实现自身的价值。

    二、加强园本培训的组织领导,明确分工,责任到人

    首先,园长亲自抓幼儿园工作,由她牵头成立了以园长为首的园本培训领导小组和指导小组。辅导员具体负责培训工作,其他的成员分工明确,责任到人。其次,我们把园本工作列入幼儿园活动设计中;每学期,我们还定时召开园本培训园本培训活动,及时解决培训工作中遇到的问题,对园本培训工作进行及时的调度,加强了培训的针对性、时效性。

    三、建立健全各项制度和计划,确保培训落实到位

    为确保园本培训落到实处,制定了园本培训工作的计划,列出培训的内容和安排,教师再依据总的计划制定出本班的园本活动计划。这样既指导了教师的学习,又明确了学习的内容,让老师们知道了学什么,什么时间学,统一了步骤,保证了学习的系统性和针对性,督促教师自觉的完成学习任务。

    四、采用灵活多样的园本教研形式,激发教师主动参与的热情,促进教师成长。

    一是开展各种比赛活动,让人人都有参与和施展才能的机会。教师通过学习与实践,进一步理解了园本教学的重要性。

    二是我们从幼儿一日活动入手,引导孩子动口、动手、动脑,自己从操作中发现问题,学着解决问题,通过教师预设和幼儿生成的一个个主题,营造出一个与幼儿生活本身密切相关的高度整合的课程模式,逐渐完成由单一知识向跨学科知识、由学习知识向体验知识的转变,真正符合了新大纲提出的让孩子主动发展的要求。

    五:下一步工作思路:

    1、进一步加强各层次教师培训

    我们将以提高教师思想水平、理论水平、实际操作水平为目标,实现“培训——探索——操作(灵活性、创造性)——总结”一体化的路子,并针对每一个教师的具体情况,有针对性的进行辅导,使教师尽快掌握园本课程的精华所在。同时,我们还要进一步加强教师的基本功培训,争取教师全部达标。

    2、继续积极有效开展园本教研活动,进一步做到有计划、有目标、有记录,有总结。注重形式多样,讲究方法。

    在今后的征程上,我们将继续不断到改进,不断创新,用我们的实际行动促进全园教师保教工作的提高。篇三:2016年春幼儿园教科研工作计划

    2016年春幼儿园教科研工作计划

    2016年春幼儿园教科研>工作计划

    一、指导思想

    根据市教育局学前教育科2016年工作要点及实验幼儿园园务工作计划的要求,以《幼儿园教育指导纲要》为准绳,以先进的教育理论为指导,以提高教师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际,牢固树立以人为本的教育思想,定期进行业务>培训和教学>经验交流活动,提高教师的教育技能。加强课题研究,凸现我园的特色教育。

    二、现状分析

    本学期我园共有18个班级,教师教学班级无变动,孩子均为原班生,上学期主题活动的开展

    主要以季节、节日以及孩子感兴趣的话题为主。通过不断地学习和总结,教师们的教育观、教研观有了新的认识,但教研工作中还存在一些不足。

    一周计划逐步完善,每天都进行活动后的反思记录,但存在个体差异较大,反思内容常停留在表面,效果不显著。教师们的水平不同,有的不是幼师专业,有时不知如何结合和实施教材,在选课上存在一定问题。部分教师对纲要和指南的理解还是比较缺乏。

    教研组活动虽保证学习时间,但教师参与不强,学习、讨论氛围不热,教师本身不善于进行批评与自我批评,集体意识不强,自我反思、自我钻研缺乏。

    幼儿的学习在不断地发生变化,自主性、观察力、表现力、创造力有了明显的转变,特别是孩子的问题意识增强了,敢于表达。但孩子记录水平较差,生活经验不丰富,收集各种信息能力差,表征过程中技能也较差,发现了问题如何去解决,也存在相当大的问题,观察效果不明显,很多孩子不会观察,随意性很强,对探索不感兴趣。

    三、工作要点及措施:

    (一)加强>师德教育,提高教师队伍素质

    1、加强教师的>思想政治教育和职业道德教育,引导教师善学习、善思考、重积累、勤反思。通过业务培训学习,主题教育活动,不断反思自己的教育行为,不断加强师德修养,使教师之间融洽协作,形成一股凝聚力和向心力。全园教师只有爱岗敬业、乐于奉献、团结进取才能与时俱进。

    2、加强理论学习,以多种形式促进教师成长。根据幼儿园的发展目标,以发展和创新为动力,加强教育理论学习,更新教育观念。只有学习才能不断进步,我们将采取多种学习方法,鼓励教师不断充电、充实自我。组织教师学习理论知识,园内园外相结合、专业知识和业余知识相结合。

    3、以年级组为中心,依托骨干教师,认真抓好年轻教师的培养工作,通过教研活动、示范课、听课评课、以老带新等形式,不断提高教师的教育教学水平。积极开展教学评比活动,为教师成长搭建舞台。

    (二)、继续深入学习纲要、指南的精神和理念,使理念转化为教师的教育行为,逐步改善教与学的方式。

    1、深入学习教材,转变新的教材观,正确领会教材编写意义,积极实践教材。

    2、利用多渠道的学习纲要的精神,结合优质课评选活动等开展系列活动,提升教师专业化水平。

    3、继续采用案例引导、对话讨论、引导探索、设疑问答、参与式培训方法进行有目的学习研讨。

    4、创设外出、观摩学习机会,传达新信息,扩大新经验,提高教师对目前幼儿教育的进一步认识。

    (三)、加强专题研究提升教科研水平。

    领会课程理念,积极探索,乐于反思,善于总结,不断提高教育教学水平,并以教研组为单位,进行专题研究,解决保教工作中的问题,提高幼儿园一日活动质量。

    1、以年级组为单位,成立三大教研组,使活动更具灵活性、操作性,并有选择学习相关的知识,更有利于各组的研讨和交流。

    2、区域活动以常规工作有序开展,并积极创设活动环境,有目的的投放区域材料,中途进行材料评比。

    (四)。抓好幼小衔接工作,为进一步的学习打好基础

    (1)平时运用>故事、主题活动、游戏等多种形式来加强幼儿的思想教育,从中激发幼儿热爱集体、关心集体、为同伴服务的好思想。

    (2)注意培养幼儿的良好行为习惯,教育幼儿按时到园,不迟到、不早退、不旷课。排队做

    到静、齐、快。诚实、不说谎话。同伴之间团结友爱。集体活动遵守秩序,不吵闹,认真参加活动。

    (3)上课时做到注意力集中,认真倾听老师及其他小朋友的讲述,养成要说话先举手的好习惯。要求幼儿发言时要讲完整话、普通话、响亮话。爱护书本、学习用品等。

    (五)重视检查反馈及时提高保教质量

    1、以幼儿园各项活动计划为主线,进行有效检查。加强考核力度,注重活动效益。

    2、经常进行日常工作、记录的检查,便于交流和学习。

    (六)加强家园联系设立幼儿成长档案

    1、开展多形式家园活动,为家长创设多渠道的沟通机会,认真填写家园联系手册。

    2、及时与家长沟通、撮合,共同教育孩子成长,使孩子获得和谐、全面发展。

    四、每月重点工作安排表:

    二月

    1、完成幼儿开学报名工作。

    2、制定幼儿园教科研工作计划。

    3、开学工作会议、政治、业务学习。

    三月

    1、做好幼儿入园工作,安定幼儿情绪,加强班级常规管理。

    2、召开教研会议,学习本期教科研计划,明确学期任务。

    3、年级组拟定教科研计划并在教研会上交流。

    4、组织各年级组开展常规教研活动。(《指南》学习交流、主题活动探讨及活动开展情况交流、一日活动中存在问题的研讨解决等)

    5、组织开展好元宵节、三八节、植树节等主题活动。

    6、召开新学期幼儿家长会。

    7、开展好推门课活动。

    8、组织召开幼小衔接工作会。

    9、三月份教育教学常规工作检查。

    19、三月份教科研工作小结。

    四月

    1、组织各年级组开展常规教研活动。(《指南》学习交流、主题活动探讨及活动开展情况交流、一日活动中存在问题的研讨解决等)

    2、组织开展好清明节主题活动。

    3、开展好推门课活动。4、组织开展春季亲子运动会活动。

    5、骨干教师示范课活动。

    6、四月份教育教学常规工作检查。

    7、四月份教科研工作小结。

    五月

    1、组织各年级组开展常规教研活动。(《指南》学习交流、主题活动探讨及活动开展情况交流、一日活动中存在问题的研讨解决等)

    2、开展好推门课活动。

    3、组织教师参加全市公民办幼儿园五项全能比赛。

    4、骨干教师示范课活动。

    5、五月份教育教学常规工作检查。

    6、五月份教科研工作小结。

    六月

    1、庆祝六一节活动

    2、组织各年级组开展常规教研活动。(《指南》学习交流、主题活动探讨及活动开展情况交流、一日活动中存在问题的研讨解决等)

    3、开展好推门课活动。

    4、骨干教师示范课活动。

    5、组织开展端午节主题活动。

    6、六月份教育教学常规工作检查。

    7、六月份教科研工作小结。

    七月

    1、配合完成期末教育教学考核工作。

    2、做好教科研>优德娱乐场并交流。

    3、资料收存、归档。

    2016年秋幼儿园教科研工作计划

    一、指导思想:

    根据上级教育会议精神和园务工作计划要求,以《幼儿园教育指导纲要》及《3~6岁儿童学习与发展指南》为准绳,以先进的教育理论为指导,以提高教师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际,牢固树立以人为本的教育思想。

    同时,抓住区十二五课题的实施研究,进一步推进幼儿园课题研究,完善礼仪课程,凸现我园办园特色,增强教师的科研意识和科研能力,全面提升我园教师队伍的整体素质。紧紧围绕教科室学期工作重点,遵循研究、引领的教科研工作原则,以常规管理、园所文化、特色课题、教师发展为抓手,以幼儿发展为本,弘扬务实创新精神,不断深化教育研究,在不断巩固创建成果的基础上,推进幼儿园内涵发展。

    二、工作重点:

    1.加强理论学习,增强教师队伍的教科研意识。

    2.加强学科研究,优化课堂教学质量。(结合农村幼儿园志愿服务者活动)

    3.加大教师培训力度,努力提高教研工作的实效性。

    4.加强课题研究,凸显我园教学特色。

    5.加强礼仪特色课程研究,有层次地构建园本礼仪课程。

    三、具体措施:

    1.加强理论学习,增强教师队伍的教科研意识。

    本学期,我园将在去年学习《3~6岁儿童学习与发展指南》的基础上继续贯彻、细化《指南》,要求老师常对自己的备课、上课、听课等教育行为进行反思,反思自己的一些习以为常的做法中所包含的不合理因素,能时时对照《指南》,及时改进教育教学方法。

    2.加强学科研究,优化课堂教学质量。

    本学期,我们将围绕农村幼儿园志愿服务者活动,加强语言、体育两门学科的研究工作。在实践研究过程中,根据我园实际情况以及专家有效指导,定期进行教学研究。在研究形式上,全体教师要形成教学互助、参与研讨.

    起始阶段,我们将组织老师提出日常教学上的不足与迷惑之处,在教研活动时间大家相互讨论、共商对策。其次,组织老师进行集体备课活动,对研究专题同一个内容或不同内容进行备课、交流,相互取长补短,然后在付诸实践教学活动,最后进行总结、反思。再次,分学科按月进行说课、上课活动,层层深入,由易到难、由点到面,努力构建学科研究的活动模式,促进日常教学工作不断得到提高和优化。

    3.加大教师培训力度,努力提高教研工作的实效性。

    (1)积极开展园本教研活动,促进教师教育行为优化。

    篇九:幼儿园负责教科研干部个人优德娱乐场

    幼儿园负责教科研干部个人优德娱乐场

    2010年,我们将满怀着爱与喜悦,用心去经营广德这个大家庭,让她成为一个和谐美好的大家庭,我们将家园携手,共同开启智慧,运用爱的智慧,最适合的方法,让每一位广德人健康快乐地成长!我们共同付出快乐,收获喜悦,付出真情,收获成功!让我们在教育的途中,一路携手同行!由此思考而制定以下优德娱乐场: 在政治思想方面,我能认真参加学校组织的每一次政治学习及支部活动,努力提高自己的政治觉悟,树立新时期正确的教育观、人才观和价值观。在日常教学工作方面,我能遵守各项规章制度,不迟到早退,人到心到,带好一日活动,上好每一堂课。

    作为配班教师,平时我能积极协助班主任做好班级工作,如墙饰的更换、家园栏内容的增添、区域活动材料的制作、幼儿品德评语的填写、家访、组织家园活动等等;同时对自己本学期负责备的常识与科学发现活动教案,能吃透教材,认真设计教法,以使教学能获得更好的效果;在组织教学中,尽量把先进的教学理念融入每一个教学活动中,在活动中注意营建一种宽松、自由的学习环境,让孩子做课堂的主人,与我一起收集与主题相关的材料,如认识动物时,从百科全书、网络上下载资料,在此基础上,再进行集体教学,让孩子自己动手、动脑、动口,在知识的冲撞中产生新的疑惑、冒出新的想法,培养孩子好奇、好问、好探索、乐于想象与创造的可贵品质。

    对于我所负责的教科研工作,我也能认真负责地组织好,使得课题工作能顺利有序地展开,对课题的选题、申报、论证、方案的撰写、实施、中期的监测、结题、报告的撰写、成果的评审及奖励都用制度加以规范,克服了教科研行为的盲目性和随意性。对立项课题的管理更为规范,从制定方案、具体实施到结题报告的撰写,教科室关注教师科研全过程,为教师们提供了研究素材与各类资料,要求课题组长及时上交课题研究情况记录表,并通过课题组长例会对课题进行情况、课题研究中遇到的问题及时进行了解和解决。

    本年度,我园申报课题数为历年之最,共申报七个课题,这些课题从解决工作中的实际问题出发立足点新、切入口小,很适合在班级内的小范围操作与实验,具有新颖性、可行性与实效性。

    同时,在我的参与指导下,幼儿园科技特色教育研工作也顺利展开。在本学期内,各年段都确立了本年段的科技教育研究方向,大班年段课题为在科学区活动中培养幼儿主动探索精神的研究、中班年段课题为在自然角培养幼儿科技素养的研究、小班年段课题为在晨间活动中培养幼儿科技素质的研究。在组织教研活动时,要求能够围绕主题进行,使教研活动有目标有方向便于深入;同时注意克服低层次的教研倾向,努力促使教育理论与教育实践有机结合,促进教学质量提高,革新教学方法。在教研实践的基础上,不断提炼升华,形成教育理论,探究教育规律,上升到教育科研,使教育研究科学化、系统化。

    另外,我成功组织了科技知识竞赛活动、作好了绍兴市教科研先进集体申报工作、省市级课题申报结题工作、统计员考试以及一些临时性工作,虽然工作极为繁重,但我仍能维持良好心态,以负责尽职的态度对待,认真检索资料、收集材料,为此付出了不少个人休息时间。

    学习着是美丽的。虽然工作很紧张,但我不放过每一次学习的机会,利用阅读、上网、培训、赴外地观摩等时机,汲取他人教学经验的每一滴精华,以提高自己的业务能力。平时我常撰写一些论文或随笔,以总结经验、升华理论。但在工作中也存在不少问题,如工作不够细致、有失急躁,这些都有待于在今后日渐改进。

    2010年是崭新的一年,在这一年里,我们对幼儿园的发展有了更清淅的目标,我们需要更好地关注教师内在发展的动力,使越来越多的教师真正走到教育的行列,我们需要团结、引导部分在教育行列中先行的家长,一起来学习新的教育理念,我们需要更紧密地进行家园沟通和联系,使幼儿园与家庭,使教师与家长更好地合作,共同完成教育这项复杂的任务。我们还要在幼儿园发展的特色课程中做更深入的研究,把特色课程与教师的专业成长,与家庭的科学育儿以及孩子的健康成长结合起来。让我们教育科研真正为教育服务。

    篇十:幼儿园教科研优德娱乐场

    幼儿园教科研优德娱乐场

    幼儿园教科研>优德娱乐场(一)

    忙忙碌碌中一学期即将结束,梳理回顾本学期科研工作,我们能以“>三个代表”重要思想和>科学发展观为指导,认真贯彻落实期初科研>工作计划,遵循幼儿教育“让每个孩子拥有最佳的人生开端”的宗旨,围绕申报的省“十二五”规划课题,注重教师的专业成长,踏实有效、层层递进地开展系列活动。

    一、以专题研讨为起点,转变教师教育观念

    1.按市教科室下发的省“十二五”规划课题申报要求,申报《基于小脚印项目的幼儿体验学习特色活动研究》、《多维整合的幼儿园体验学习活动的实践研究》两个课题。

    2.中心课题组、各子课题组定期围绕课题开展活动,如中心组的全面解读主课题方案及探讨撰写子课题方案的要点、如何做实做好课题研究,各子课题组如何确立、近阶段课题研究中有困惑的问题等,让参与者透彻了解与把握此课题的研究目的与方式,在交流中发现问题,并集思广益商量最佳的解决问题的办法。

    3.丰富与充实课题研究网站内容,定期有效上传课题研究动态,以自学和他学相结合的方式,鼓励与支持教师学习有关本课题的信息学习资料,努力吸收内化,能指导或支撑自己较自如地开展课题研究,进一步提高科研实效性。

    二、以分层>培训为契机,促教师专业成长

    1.新教师队伍建设,为新教师配备师傅,在拜师学艺、传道解惑的过程中,有效帮助新教师们胜任常规性教育教学工作,展示好汇报课、过关课等,并按三年内教师的要求,有质量的完成相应的听课、随笔、反思、课件等内容。

    2.成熟型教师队伍建设,对她们的培养要求是继续在师傅及骨干教师的引领示范下,能努力把所学理论知识与实践结合起来,较好制定各类计划、创设良好环境、开展课题研究、利用白板等组织教学。

    3.骨干教师队伍建设,要求她们积极承担各级各类公开与评比活动,具有指导其他教师开展教育科研与教育教学工作的能力,带头尝试进行有成效的理论与实践相结合的探索活动,示范引领其他教师,并及时撰写经验总结,努力向市学术、学科带头人方向靠拢。本学期9名教师申报了市教育新秀评比、李静、颜亚娜老师在“苏沪幼儿园活动区及集体教学精彩展示活动暨水秀实验幼儿园第四届名师节”活动中开放教学活动。

    三、以多元化研讨为方向,提高教师科研能力

    1.开展解决实际问题的科研活动,固定每两周一次的园区层面的科研活动,内容包括学习课题前瞻性理论、专题讲座、案例交流、展板交流、体验馆游戏设计组织评比等。

    一月一次核心组成员研讨活动,针对困惑进行研讨,针对课题内容范畴细化子课题等。提供给教师学习理念,探索问题,寻求解决方法的交流平台。

    2.重抓教师观察、反思能力,及时有效针对课题写研究反思、论文、观察案例、孩子的小>故事等,做到边实践边总结,不断小结研究经验,参加各级各类评比,努力提高研究水平与推广研究成果。本学期共有110篇教育>教学论文参加省、市级各类论文评比并获得好成绩。

    四、本学期幼儿园科研工作中存在的问题。

    一分耕耘,一分>收获。我园在教科研工作方面既有取得可喜的成果,也存在着许多问题。

    (1)幼儿园整体科研水平虽有所提高,但提高的速度不快,需要进一步加强提高。

    (2)老师们进行课题研讨的经验和能力不足,需要今后加强学习理论知识和实践经验相结,不断提升教科研理论知识与科研水平。

    (3)老师们撰写论文的积极性不高,今后将借助幼儿园考核奖励制度,积极鼓励老师们投入到撰写活动。

    以上是我园这一学期在教科研方面所做的大致工作。在这个充满挑战,充满朝气的新世纪,我园将不断努力,不断探索,不断创新,不断完善,更好的为幼教事业做贡献。

    幼儿园教科研优德娱乐场(二)

    一年来,我区幼教教研工作在上级教育主管部门和市教研室的关心指导下,坚持以新教材的研究为重点,以市、区课改园为主要研究基地,深入开展幼教教研活动,强化教育教学工作常规管理,扎实开展课题研究,全面提高我区幼儿教育质量。现将幼教教研工作情况总结如下:

    一、立足岗位,加强培训,促师资水平的提高。

    1、继续组织园长、骨干教师参加国家、省、市级开展的各种课改培训。6月12日—14日组织全区幼儿园园长和部分骨干教师共17人参加市幼儿教育理论讲习班暨第

    二、三批省幼教学科带头人展示活动。11月2日—7日组织两所市优质园的园长到上海华师大参加“幼儿园新课程实践能力探索与教师成长”暨幼儿教师教学风采展示研修活动,并多次组织教师前往福州、泉州、惠安等地参加省、市、区优质园的学习,不断拓宽教师的视野,感受课改信息,汲取先进的课改经验。

    2、开展园本培训与园本教研相结合的活动。立足本区实际,坚持“以训促研、以研促教”的原则,开展形式多样的园本培训,制定分层分类的培训计划,要求教师根据自我发展情况,分析自己的长处与不足,制订个人成长计划,使每个层次的教师都学有方向、学有目标。本学期通过开展“教坛标兵”岗位竞赛活动,实行全员练兵,促进了

    不同层次教师的成长。按照泉港委教[20**]18号、20号、32号文“教坛标兵”岗位竞赛实施办法和竞赛活动的要求,开展理论知识测试、说课比赛、自弹自唱、现场作画、才艺展示等五个项目的比赛。各园采取自学自练、互学互教、边训边练等多种方式层层选拔,推荐区级竞赛人选,经比赛共评出庄华珍等十位教师为区级十佳“教坛标兵”。通过岗位练兵这一平台,使每位教师有机会去学习、去尝试、去锻炼、去思考、去总结,有效地锻炼了教师,促进不同层次教师自身素质的提高和专业水平的不断发展。

    二、加强教研,互动研讨,促保教质量的提高。

    1、加强片区教研,实施结对互动研讨,提高教研工作的实效性。要求各园在扎实开展幼儿园教育教学常规工作的基础上,与同片区的幼儿园共同商讨,深入开展教研活动。一年来,分别在界山、后龙、峰尾、山腰中心园开展6次片区教研活动,就晨间活动、早操、集中活动、区域活动、创造性活动等热点问题进行研讨,及时发现问题、解决问题,促进基层幼儿园教研工作质量的提高。同时,我们还继续加强与泉州鲤城实幼等市优质园的结对互动。11月份,我们组织实幼、山腰中心园共10位骨干教师到鲤城实幼跟班学习,参加她们的园本教研活动,学习其先进的>教学管理经验和教科研理念,有效地促进我区教学质量和管理水平的整体提高。

    2、组织对农村学前班和民办园教学常规的调研、指导,完善民办园的内部管理。以创建区优质园、一级达标园为契机,我们分别在5月份、6月份、10月份多次对丑小鸭艺术园、星星幼儿园、联岩花蕾幼儿园等民办园进行创区达标园的评估指导,不断完善民办幼儿园的内部管理,提高教育教学质量,使三所民办园顺利通过了区一级达标园和区优质园的评估验收。为了规范农村学前班和民办园的管理,期初、期末两次配合初幼教股对农村学前班和民办园进行教学常规的检查,对这些园所的日常教学常规工作进行了全面的检查指导,对我区农村学前班和民办园的规范管理起到了较好的促进作用。

    3、分层研讨,以点带面,充分发挥课改试点园的示范辐射作用。充分发挥市、区两级课改试点园的引领作用,经常组织各类幼儿园开放活动,促常规教研工作的落实,提高我区幼儿园的保教质量。4月、6月和11月份我们分别在实幼、福源幼儿园、山腰中心幼儿园举行了市、区优质园教学开放活动,为不同办园条件、不同管理体制的幼儿园提供交流研讨平台,一线教师受益匪浅,对研讨活动有较好的评价,三所幼儿园的示范辐射作用得到进一步的发挥。

    三、深化改革,推进科研,促课改工作的深入开展。

    1、加强课题研究,探索课改的有效途径。课题研究是课程改革的重要载体。一年来,我们坚持以课题促课改,以教研促课题研究的深入开展。我区幼儿园现有省级课题2个、市级课题2个、区级课题5个。其中,实幼开展的省级立项课题《幼儿自理能力的现状调查与研究》已结题,《利用本土资源,实施新课程的研究》已立项为省级课题。课题案例《有效投放材料,支持幼儿自主探索》一文入选省级园本教研课题优秀案例汇编,并荣获省级“二等奖”。《环保特色教育课题研究》已取得了一定的成果,6月份举行了环保课题成果的一系列展示,如环保周、环保艺术节、环保教育文艺汇演等。山腰中心园、南埔中心园立足本园实际,充分利用城乡结合的特点,挖掘利用本地资源,确立课题研究为课改的突破口,踏踏实实开展课改研讨工作,两个市级课题于11月份顺

    利结题。山腰中心园在6月和11月分别举行“市级骨干教师”汇报课及课题结题研讨活动,通过课题研究经验的介绍、课题活动研讨及课题研究资料的展示等,为全区各幼儿园开展课题研究提供了可借鉴的蓝本。

    2、开展各种交流活动,展示教育教学成果。为了交流展示我区幼教课改成果,我们组织开展了各种评选活动,为教师提供交流展示平台。根据泉教科研[20**]94号文通知精神和泉州市教研工作计划,我们分别于7月份和10月份组织优秀论文和优秀教育活动案例的评选。经认真评选,有10篇活动方案获区一、二、三等奖,其中6篇选送赴市参赛获得市三等奖和优秀奖,并被市教科所收入《泉州市幼儿园优秀教育活动方案》汇编。在5月份举行的上课及说课比赛中,分别有9位教师在区级获奖,其中郭晓耘、陈煌、王小珍三位教师选送参加市说课比赛,分别荣获市优秀奖,三位教师的说课稿还被市教科所收入《泉州市幼儿教师说课比赛论文》汇编。在7月份的论文评选中,有5篇收入《泉州市教研通讯》,有2篇(实幼、山腰中心园各1篇)参加市幼教年会论文评选荣获二、三等奖,有3篇(后龙、峰尾、山腰中心园各1篇)被收入《省幼教课改简讯》汇编。在11月份的“教坛新秀评选”活动中,有7位教师荣获区“教坛新秀”称号,推荐2位教师参加市“教坛新秀”评选,其中郭晓耘老师荣获市“教坛新秀”称号。元月份实幼承担出版了市幼教课改报。通过这些活动,为全区幼儿教师提供一个展示自我,提高自身素质的平台,让教师真正体验教育科研的意义和价值,不断提高教师的专业水平,推进课改工作的深入开展。

    总之,一年来在上级教育主管部门的关心指导和全区教师的共同努力下,我区的幼教教研工作取得了一定的成绩。我们在体验成功与喜悦的同时,也清醒地认识到在课改实验工作中存在的不足和困惑:①教师缺乏整合的教育观。表现在追求的目标单一,领域之间缺少联系,未能体现活动的多重教育功能。同时,如何在领域活动中渗透情感态度和行为习惯的培养也有待进一步的研究。②课题研究的内容如何进一步深化,如何创新、发展问题。③集中活动研究多,区域活动研究少,教学游戏研究多,创造性游戏研究少,一日课程的安排如何做到科学、合理等。以上的问题,我们将在今后的工作中不断反思、不断总结,进一步探索出一套符合本区幼教实际、行之有效的教研新思路,促进教师发展,推进课程改革,全面提高我区学前教育质量。

    幼儿园教科研优德娱乐场(三)

    教研工作是一所幼儿园生存、发展和进步的灵魂。“教研兴园”是幼教发展的新理念。今年,我园教科研工作以贯彻《纲要》精神为指南,以全面实施>素质教育,促使幼儿全面发展为目标,认真学习幼教理论,并结合日常工作学以致用,用理论指导实践,切实提高教师的专业素质。通过全体教师的共同努力,我园的教研工作取得了一定的收获,现将一年来的教研优德娱乐场如下:

    一、加强业务培训,提高教师理论水平和教研能力

    1、加强理论培训,给教师充电。

    为了提高教师的理论水平和教研能力,切实领会《纲要》精神,园长亲自组织理论知识的学习,并利用假期业务培训、全园教职工会议、每周教研等活动,对教师进行理

    论培训。先后学习了《纲要解读》、IBM“小小探索者”项目的有关理论知识,采取朗读经验论文、教学观摩评析、一课三研等方式,让教师从理论到行动,再到反思再行动、使教师们内化理论知识,教研能力得到了质的飞跃。

    2、重视交流学习,在思考中成长。

    作为我县幼教的领头雁,我园非常重视外出学习交流活动,进场选派骨干教师到教育发达地区学习取经,今年以来,我园派出7批次20余人,到北京、长沙、怀化等地参加了“小小探索者师资培训”、“全省幼教语言教育活动展示”、“全省幼教艺术教育研讨活动”、“湖南省民族地区幼儿园园长挂职培训”、“省级示范幼儿园观摩”等学习活动。“带着任务去,满载收获归”每一位参加学习的老师都要把自己的>心得体会、优秀课例同全园教师分享,起到“以点带面”培训效果。

    二、积极开展教学研讨,努力提高保教质量

    1、保证充足的教研时间,全园教师人人参与教研。

    为保障充足的教研活动时间,我们科学安排,精心组织。一是把握好每周周三、周四的下午为教研活动时间,确保每位教师都参与研究。二是合理利用全体教职工会议,第一项就是展开业务学习,使保育员和后勤工作人员也得到理论学习和业务培训,让全园教职工都充分地认识到了教研的重要性。三是充分抓紧空余时间,如甲流放假期间,全体教职工也没有闲着,一起来园,学习理论知识、经验论文,听录相课,并谈心得体会,真正做到全园参与教研。

    2、把教研落到实处,切实提高保教质量。

    我园在教研中彻底摒弃了教条主义和形式主义,把教研工作真正落到了实处。主要采用教师们自己在实践中发现问题—在教研活动提出问题→共同讨论设计方案→解决问题→改善实践。如开学初,大多数老师都反映出孩子们上课不听,爱吵闹,于是一个问题成了我们全园教研的内容:如何建立有效的课堂秩序?大家共同讨论,分析原因,得出改变现状的方法,反复实践,总结经验,最后组织示范活动向全园教师开放。教师们在这样的研究中,感受到了教研的魅力,感受到获取成功的喜悦,在体验中提高了自身素质,促使保教质量得到提高。

    三、加强课题研究,提高研究的实效性

    1、《如何培养幼儿良好行为习惯》课题研究人人参与,效果明显。

    《如何培养幼儿良好行为习惯》是我园开展了近两年的课题研究。本期,我园着重从培养幼儿的>倾听习惯入手,改变了以往眉毛胡子一把抓的现状,展开深入细致的研究,提高了教研的实效性。老师们从自己最关心的问题入手,第一个问题就是“如何建立有效的课堂秩序”。通过提出问题→设计解决方案→实践→总结经验→上示范课的模式,解决了老师们最关心的问题。在教研观摩活动中,梁凤云的大班语言活动《大家都是中国人》,甄银华的大班数学活动《4的组成》,甄小琴的中班礼仪活动《手势语》,兰

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