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    教师教科研优德娱乐场

    2017-01-31  优德w88官网登录  本文已影响   字号:T|T

    篇一:教师个人教科研优德娱乐场

    教师个人教科研优德娱乐场

    2012—2013学年第二学期

    贾丽娟 回顾本学期学校教科研方面做的工作,本人能踏实工作,根据学校教科室制定的教科研工作计划,以新课程标准的基本理念为指导,从规范入手,有目的、有计划、有步骤地进行课程改革实验,加强课堂教学改革研究,以促进提升教科研水平的不断提高。本学期主要做了以下工作:

    1、用敏锐的眼光审视自身教学。

    任何伟大的研究都源于实践,都基于对大量事实的研究。教科研也不例外,对教育教学实际,进行多角度、多层面的研究,这是开展教科研工作的重要基础。很多人往往缺少的是发现。在实际的教学过程中,我们会遇到各种各样的问题,如学校与家庭社会、学校管理、教与学、新课程改革等,这些都是教科研的对象,我们不能视而不见,听而不闻,而应该用明锐的眼光审视自己的教学,去观察、发现、解决问题,用提高教育教学质量的目的去思考、分析与解决问题。

    2、个人专题研究,个案分析,撰写教学论文

    平时,我注重教学理论的学习,从身边的教育教学实际入手,选定适当的研究范围或方向,在进行专题研究时,充分发挥自己的特长和爱好,加强学生能力的培养,本学期,个人的专题研究《小学数学分层练习的实验研究》取得了一定的进展。同时,在日常教学工作中,注重加强对典型个案的剖析,进行教学反思,积极撰写教学论文,从而提高教科研成果的深度、广度和理论层次。本学期撰写两篇论文。

    3、扎实开展学科组活动;指导青年教师的日常教学工作;听课、评课活动

    本人能深化教学理论的学习,积极参加学校的教科研活动,扎实开展一周一次的学科组活动;作为一名骨干教师,能把自己的宝贵经验毫无保留的传给年轻教师,指导其日常教学工作,他们虽然踏上工作岗位只有几个年头,但在我的悉心指导下,他们分别参加了青年教师赛课活动并纷纷获奖;本人在做好本职工作的同时,共听、评学校年轻教师的课20多节,促进了青年教师的成长。

    综合教研组优德娱乐场

    2012—2013学年第二学期

    时间飞逝,充实而快乐的教育教学工作在紧张而忙碌中又度过了一学期。本学期在学校领导的正确领导下,我们综合组全体老师深入地开展教研教改工作,从培养学生的创新精神和实践能力入手,提高了学生的文化素质与审美能力,改革并优化了课堂教学过程,提高了课堂教学效率,较好的完成了本学期的教学工作。

    这学期,我们综合教研组开展了一系列的学科活动。我们开展了音乐美术、体育评优课。万雪老师代表学校参加了县里的英语优质课评选,并取得了好成绩。

    1、认真落实常规教学各项任务

    全组教师认真学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求,落实在实处。在常规教学检查中,教案规范,备课充分。内容完整。综合组的老师在教学过程中渗透新理念,贯穿新精神、运用新方法,每节课都有新发现,新进步。在复习考查阶段,按照课程要求,认真拟订考查方案。全组教师听课任务均达到学校要求。

    2、推出高质量的公开课

    这学期我们开展多次公开课,力求四十周岁以下的青年教师人均一学期一节公开课。这些公开课都经过了反复试教,精心准备,集中全组教师的集体智慧,从而取得良好的教学效果,也获得同行的好评,充分展示了我们教研组强大的整体实力水平。学生的个性得到充分的展现与培养,师生互动,生生互动,

    组织互动,环境互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”,课堂上充满着流动的阳光,平等、和谐与交流共存,发现、挑战与沉思同在。思维的活跃,频动的闪光点,让学生成为课堂上真正的主人。

    三、为学校增光添彩

    我们的教学条件虽苦,而我们的奉献精神却是100%。本学期我们教研组除了教育教学工作以外,还协助学校领导做好各项比赛活动。例如县里的文娱会演,大课间活动评比、科技活动比赛。为了学校的整体工作的正常运转,每位教师在完成教学工作的同时,任劳任怨,努力完成任务。

    当然,在整个教研活动中也有不足之处,体现在以下几个方面:

    1、教研活动开展得不够扎实;我们组安排了周五为教研活动时间,但由于我们教研组人比较杂,有时学校事务太多、太杂,并不能保证有充足的教研交流时间。建议学校从体制上建立制度,保证教育教学研究的完整性、完善性。

    2、教研组教师都比较年轻,缺乏教研经验和专业的理论指导,眼界不够开阔,思路狭窄,造成看法不够全面,想法不够深入。要让老师们走出去,多参观、多学习,开阔眼界、开拓思路。

    在今后的工作中,在团结、和谐的环境下,我们综合组的工作会更上一层楼。

    小学英语教学优德娱乐场

    2012—2013学年度第二学期

    贾丽娟 一学期的教学工作又可以告一段落,本学期我担任五、六年级的英语。我从事英语教学已经有十个年头了,自己在英语教学方面也总结了一些经验,因此教学起来比较得心应手,本学期学生的英语水平也有所提高。当然在教学中我也遇到过一些难题。农村小学生英语成绩两极分化特别严重,这种状况是恶性循环,有一部分同学已经厌恶英语学习。于是,在教学中,我采取多种教学方法诸如:利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生,进行生动活泼的开放式的课堂教学,使学生从愉快的情景中学到知识,让学生乐于学习。从而提高学生对英语学科的学习兴趣,提高了教学效果。我觉得英语老师在课堂教学中要特别注意学生的兴趣的培养。

    每堂课上,我一般都是先做铺垫,让学生有一个熟悉了解的过程,自然过渡到要学的内容,偶尔也开门见山把“骨头”拿出来,然后和学生们一起添砖加瓦。在课堂上我会出一些与课文相关的练习题,做到难易得当,让每个学生都有练习的机会,增强学生学习的信心。我在日常与同学见面打招呼中尽量使用简单的英语以提高学生们对话的反应能力。每课讲授完后,要求学生必须读熟,会默写单词,会做基本的对话练习。

    小学英语如果学生们功能句和单词会了,所有问题就可以迎刃而解了。因此,每个班级的黑板边角都留有我每堂上课时讲解的重点句型和单词。我抽出

    篇二:教师个人教研活动总结

    教师个人教研活动总结

    本学期,我的收获

    真心的感谢教委领导给我们搭建了这样一个交流的平台。半年来,我积极参加教研组的每一次主题活动,活动过程中认真做好笔记或听课记录。全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学。现从以下几方面谈谈自己在教研活动中的点滴感想:

    感想一:实用

    每一次的教研活动,都在实践与理论的交流中实实在在地展开,对我来说,这不仅是专业修养的提升,更是促我成长的催进剂。让我在与同伴的研讨中发现问题、理解问题、寻找解决问题的策略。在聆听别人课堂教学的同时收获着自己的课堂,收获着应对棘手问题的经验和方法,收获着太多太多的真知灼见。

    感动二:细致

    当开展课堂教研活动,每次课堂教学后,我们都进行评课研讨。在研讨中,每位教师都能够从细微处发现课堂教学的成败,在教研中,老师们提出了练习题设计的难易程度、练习题量的多少,创设情境应符合学生的认知特点和年龄特点,课件的使用要为学生的学习服务,教师所提的问题要注意技巧性……教学中的每一句话,每一个字都在大家的言论中被提炼出来,使我们畅所欲言的时都能吸收他人的提问关键处,使我们听课、评课的水平再上一个高度。

    感想三:努力

    教研使我收获到的是要把自己放置到一个更宽广的教研空间,这样你才会发现你要学的还有很多,你才会进步。只有接触了优秀的教育理念,观摩了名师的课堂,多参加听课教研,你才会发现自己需要学习的很多很多,需要提高的更多更多,默默的告诫自己:努力和加油是现在必须做好的。

    研究课作为我们打造优质课堂教学的一种形式,将不断促进我们在研究状态下实践工作的理念,逐步使我们的课堂生动精彩,使我们的课堂更加适合学生的发展。我愿意多参加这样的教研活动,能让我有尽快成长、提高的机会。

    篇三:中学教科研优德娱乐场

    教科研优德娱乐场

    教育科研是学校工作的重要组成部分,也是学校未来发展的潜在动力。教育科研的着力点为课程改革,课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的关键是教学改革。一年来,我校紧紧围绕教育质量效益这一中心工作,很抓课堂教学这一重点环节,扎实开展教育科研工作、努力提升全体教师的教科研能力素质,彰显学校的办学特色上,取得了点滴成绩,下面把我校在教科研方面优德娱乐场如下。

    一、营造学校科研氛围,提高教师科研积极性

    (1)加强教师的科研意识。苏霍姆林斯基说过:“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每一位教师走上从事教育科研这条幸福的道路上来。”教师从事研究的最终目的不仅仅是改进教育实践,还可以改变自己的生活方式,从而在工作中获得理性的升华和情感的愉悦,提升自己的精神境界和思维品质。

    (2)克服教师的畏难情绪。通常,不少教师在谈对教育科研的认识时,往往有人反映出对教育科研有畏惧感,认为科研比较高深,中学也有人对教育科研持“负担论”,认为中学教师的本职是教好书,搞科研是额外负担,通过一年的宣传教育,使教师克服了畏难情绪,使他们投身教育科研,并把教学过程与教育科研过程统一起来。

    (3)强化教师的反思意识。《词典》有云:“反思是思考过去的事情,从中总结经验教训。反思过去是为了将来。”波斯纳说:“成长=经验+反思”。教育科研工作就是让教师对自己的教育实践和周围发生的教育现象进行反思,善于从中发现问题,对日常工作保持一份敏感的探索的习惯,不断地改进自己的工作并形成理性认识。我们在实践过程中,要求教师每天反思,并记录实验随笔,把有感而发的事情、棘手的问题、小小的案例、一时的顿悟都记下来,既可以是记叙,也可以是议论,还可以是抒情,内容、形式不拘一格。资料的积累为日后研究、总结提供了丰富的素材,也促进了教师反思意识与能力的发展。

    二、转变观念,形成教育科研的良好氛围

    我校充分认识教育科研的重要性和必要性,把教育科研摆在保证学校可持续发展的战略地位上来,要有开展教育科研的责任感、紧迫感,

    并且将这种责任感、紧迫感传递给广大教师,引导大家从“教书匠型”走向“研究型”。领导要从繁杂的事务性工作中跳出来,带头进行教育科研,在抓好科研骨干培养的同时,引领全体教师走上科研兴校的“阳光大道”,形成良好的研究氛围。

    三、加强理论培训,提高教师科研能力

    为进一步搞好教科研工作,我校采用“请进来,走出去”的办法,为教师提供学习的平台。从而使广大教师进一步提高了认识、树立信心、理清思路,推进了教法改革在我校的开展。鼓励教师学习外地先进经验,一年来先后派出多人次,赴外地学习先进的教学理念和教学经验,并在学校做专题汇报交流,把学到的经验和方法及时传递给其他教师,以点带面提高教科研能力。

    通过以上途径,落实对教师学习过程的有效管理和指导,促使教师自觉地将教育理论与科研实践结合起来,并把理论学习的感悟、体验应用于教育教学实践中,不断产生新的认识、新的思考,不断提升研究水平,为深入进行教育科学研究奠定了坚实的基础。

    四 、课堂实践,教后反思,用行动研究提升

    学校教科研工作的目的是提高课堂教学效益,科研工作的着眼点应该在课堂上。要走教育科研的内涵发展之路,就要把课题研究真正落实到课堂中去,为此,学校“多类型、多渠道、分层次发展学生个性特长”,始终坚持以课堂教学为主渠道,在实践中研究,在研究中反思。积极引导教师在教研组中主动、有效地开展“一课三议”研讨活动,通过开展上课、听课、评课,着力在课堂中发现问题,解决问题。围绕研究课题,在课堂教学中落实研究方法和策略,检测研究成果,牢固确立服务意识,为教师成长服务,为学校教育教学质量的提高服务。

    五、科研与教研相结合,提高教科研实效

    1、教科研与教学活动相结合。我们认为教科研要为教学服务,同时教学中贯穿教学科研。在平常的教学活动中,我们十分强调教师应该成为研究的主体,教师应增强研究意识,养成理论学习和实践反思的习惯,不断提高研究和解决教学实际问题的能力,使日常教学工作和教学研究、教师自身专业成长融为一体。

    2、教科研与教研相结合。我们努力探索充分利用好各学科的教研活动时间,使教研活动围绕科研课题开展,在教科研的理念下提高教研活

    动的质量,实现教研科研一体化,推动教研科研化。我们要求课题组人员每学期都上研究课、汇报课,课前课题组人员集体备课全体教师参加听课,课后课题组人员作重点发言,并向全体教师汇报课题研究情况。为了建立一支热心于教科研的,具有一定研究水平的教科研队。

    建立务实、和谐、向上、创新的研究氛围。完善教科研规章制度。完善有利于推进教科研工作的导向、评估、激励机制,建立与教育发展相适应的教科研体系。抓好课题过程管理,完善规划、立项、实施、验收、成果推广的运行机制。

    今后我们将以务实奋进,争创一流的精神,努力工作,全面提高我校的教育科研水平,为推动教育发展作出新的贡献。

    篇四:教师个人教育科研优德娱乐场

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    回顾本学期工作,现将教育科研优德娱乐场如下:

    一、认真执行课程计划,重视课堂教学质量

    本学期,我严格按照学校要求,先备课,再上课的原则,备课时必须深入钻研教材,了解和研究学生学情,选择恰当的教法,体现新课程理念;要按课程计划授课;及时写好教学反思;正确使用教学参考资料,提倡资源共享,鼓励创新。

    每个班级都存在一部分学习接受能力比较差的学生。在本学期的教学过程中,我力争让这样的学生缩短与其他学生的距离,要多一点爱心、耐心和关心,并利用师生互动进行交流,帮助他们建立自信心。课堂上充分利用区别对待的原则,时刻关注全体,使每个层次的学生都有不同程度的进步。此外,我每上完一节课都要及时的反思,把本节课的情况作一个总结。及时对于学生的掌握情况和自身的教学环节进行反复推敲。采取取其精华,去其糟粕的原则,把课堂教学中的优点及时记录下来,需要改进的地方及时思考解决方法。

    二、坚持理论学习,不断总结经验

    教师如果不学习,教研活动就会变成无本之木,无源之水。为了加强自身的修养,提高内在素质,我把教育理论的学习作为教研活动的首要任务。做到充分解读教材,养成利用课余时间多看书,多学习,多思考,多动笔的好习惯。

    为了提高我的教学水平、提高课堂教学效益,在实际工作中,我认真进行课题研究,通过说、评课,互相听课交流等活动进行教学研究。同时把提升自己素质、提高业务水平结合起来,把教学看成是师生之间、学生之间交往互动,共同发展的过程,使学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展。

    三、严抓落实常规,完善教学任务

    本学期,我一如既往地以教学为中心,采用多种教学方法,不断规范教学行为,力求常规与创新的有机结合,形成严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生的良好学风。从点滴入手,了解学生的认知水平,查找资料,精心备课,努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣,教给了学生知识,更教会了他们求知、合作、竞争,培养了学生正确的学习态度。

    挥手之间,一学期就这样匆匆地过去了,下一学期我将以更加饱满的精神,开拓进取,为工作步上新的台阶而继续努力。

    篇五:教师个人教科研优德娱乐场

    教师个人教科研优德娱乐场

    教研工作是基础教育工作的重要内容之一。它在教育改革中日益显出不可缺的重要作用。作为一名教师只有经常地进行学习、研究,才能从平凡的司空见惯的事物中看出新的方向,新的特征。本年度即将结束,回顾这一年的教育科研工作情况,现将本学期优德娱乐场如下:

    (一)自身学习方面:

    1、坚持学习,努力提高自己

    通过多种途径,大量阅读教育方面的书籍,坚持参加学校组织的理论及业务学习。使知识不断积累,思想与时俱进,不断提升教育教学理念。多写教育教学随笔。总结自己的教育教学经验,形成自己的风格。坚持写读书笔记、收集先进的教育教学理论和案例不断提高自己的自身素养。

    2、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多。

    3、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边想,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。

    (二)坚持每单元进行教材解读

    教材是教与学的主要依据,准确深入地解读教材是实施有效教学的重要前提与基础。教师对教材的解读程度直接决定了课堂教学的有效度。我们组对每一单元的内容都进行了认真的分析、解读。

    一、重视学生已有的知识基础,关注教材的系统性分析教材的编排体系和知识之间的内在联系,可以从整体上把握各类知识在小学数学教材中的分布,认清各类知识的来龙去脉与纵横联系,以及它们在整个小学数学教材中的地位和作用。对同一类知识来说,又可以充分认识到所要教的那部分内容,其知识基础是什么,为哪些后续知识的学习作铺垫等。只有这样才可以避免教学过程中的前后脱节或者重复。

    二、把握教材内容的深刻性

    1、掌握各部分教学内容的科学性

    作为数学教师,掌握教学内容的科学性,很多知识在教授时,必须坚固它的阶段性与发展性,既要准确地表达现阶段的含义,又要避免讲得过死,与以后的学习产生矛盾,这是小学数学的学科特点所决定的。如在教学长方体的表面积时,现在的教材不归纳出计算公式,而是让学生通过观察每个面怎样计算自己总结出表面积的计算方法,从而避免了以前有的同学只会套公式,一遇到无盖的,或罐头瓶的包装纸就不知道少算哪些面的情况。

    2、挖掘各部分教学内容的思想性和趣味性。

    挖掘教学内容的思想性是指明确数学内容的现实意义

    与科学精神。

    从趣味性角度挖掘,可以将人文与学科相结合,设计出练习:如在学完图形的变换后让学生根据所学知识设计一幅美丽的图案。进一步感受图形变换带来的美感及在生活中的应用。

    3、明确各部分内容的教学重点,难点和关键。

    结合教学内容,设计教学过程,做到在教学中抓住关键,突出重点,突破难点,带动全面,有效地提高课堂教学效益。

    三:小题大做,拓展教材习题的应用性

    习题是数学教材整体的有机组成部分,习题解答是正文学习的延续,必要的、恰当的练习,对于学生理解所学数学基础知识,掌握所学数学基本技能,都是不可缺少的。因此,习题在教材解读中应引起我们足够的重视。习题解读,主要有三项任务,一要研究习题配备的目的性、层次性。二要研究习题所蕴涵的数学思想方法及其拓展性。三要研究教材中出现的一些练习形式,了解其特点和作用。

    教学中教师将一道简单的习题进行拓展延伸,通过提示学生可提出什么问题,促使他们动脑思考,学生在数学思维活动中,思考的方法多,过程多,极大地提高了思维品质。而这一切即可全部归功于解读教材中的习题,将习题做大,做实,成为良好的教学素材。 "智慧源于解读",准确深入地解读教材是开展智慧课堂的前提与基础,多多地解读钻研教材,我们的课堂在教材解读下会生成为高效的课堂,灵动的课堂,焕发生命活力的课堂。

    (二)专题教研方面:

    本学期我们的教研活动专题确定为:动手操作自主探究培养学生解决问题的能力

    具体做法如下:

    设疑加鼓励,引导学生操作实践,激活他们的学习兴趣。 课堂教学中如何吸引学生学习的注意力,设疑加鼓励是效果良好的手段之一。设疑是教师有意识地在教学之前,设置疑障,让学生大胆猜测结果,它有利于在教学中激发学生的思维,有利于培养他们的独立性,克服一切都要教师告知的依赖思想,并且在猜想中体验创新的喜悦和自豪感,这让学生兴趣大增,对于学生猜测中出现的各种情况,不管正确与否,不要轻易下断论,对于猜测中不时出现的创新意识,教师要明确鼓励,使他增强自信心,学习的劲头会更大。

    依托已有的知识经验,引导学生动手操作,渗透用转化的思想解决问题 。 教学中课堂教学时为了帮助学生理解较为抽象的几何知识,动手操作是较为理想的可行办法,学生在这一实践活动中会获得对数学知识的体会和理解,更重要的是良好的情感体验。加强知识间的联系,根据图形面积计算之间的内在联系,依托已有的知识经验把图形转化为以前学过的图形来计算新图形的面积渗透转化的思想和方法

    创设现实情境,提供给学生主动探究的空间。

    新课标提出:有意义的数学学习应该是学生自我探索,体验和经历数学活动的过程,而不是教师的给予,不是单纯的模仿和记忆。教学中,教师要时刻注意并做到:学生能说

    的教师不说;学生自己能通过探究得到的,教师不要提示,学生能通过交流讨论而得到的教师就尽量少说。如教学观察物体时,可出示一幢高楼模型,从不同的侧面观察,学生看到的形状是各不相同的。让学生联系实说说自己家的左邻右舍是什么样的,(在自己的家看到的一个侧面)。在老师不作任何提示的情况下,让学生自己主动去探究、去发现并让他们尽情表达自己的发现,充分发表自己的意见。通过学生的动手、直观演示,模型可能是一致的,但学生从不同的角度观察,思维上却是千变万化的,得到的结论也就不是一成不变的了。

    (三)创新检测方面:

    创新检测是培养学生创新能力的好时机,在教学完图形的变换以后,我让学生利用学过的知识设计了一幅美丽的图案,在活动中培养学生动手动脑的能力,使学生养成敢问敢想的好习惯并能主动地去发散自己的思维。

    篇六:教师个人教科研优德娱乐场

    教师个人教科研优德娱乐场

    回顾本学期学校教科研方面做的工作,本人能踏实工作,根据学校教科室制定的教科研工作计划,以新课程标准的基本理念为指导,从规范入手,有目的、有计划、有步骤地进行课程改革实验,加强课堂教学改革研究,以促进提升教科研水平的不断提高。本学期主要做了以下工作:

    1、用敏锐的眼光审视自身教学。

    任何伟大的研究都源于实践,都基于对大量事实的研究。教科研也不例外,对教育教学实际,进行多角度、多层面的研究,这是开展教科研工作的重要基础。很多人往往缺少的是发现。在实际的教学过程中,我们会遇到各种各样的问题,如学校与家庭社会、学校管理、教与学、新课程改革等,这些都是教科研的对象,我们不能视而不见,听而不闻,而应该用明锐的眼光审视自己的教学,去观察、发现、解决问题,用提高教育教学质量的目的去思考、分析与解决问题。

    2、个人专题研究,个案分析,撰写教学论文

    平时,我注重教学理论的学习,从身边的教育教学实际入手,选定适当的研究范围或方向,在进行专题研究时,充分发挥自己的特长和爱好,加强学生能力的培养,本学期,个人的专题研究《小学数学分层练习的实验研究》取得了一定的进展。同时,在日常教学工作中,注重加强对典型个案的剖析,进行教学反思,积极撰写教学论文,从而提高教科研成果的深度、广度和理论层次。本学期撰写两篇论文。

    3、扎实开展学科组活动;指导青年教师的日常教学工作;听课、评课活动

    本人能深化教学理论的学习,积极参加学校的教科研活动,扎实开展一周一次的学科组活动;作为一名骨干教师,能把自己的宝贵经验毫无保留的传给年轻教师,指导其日常教学工作,他们虽然踏上工作岗位只有几个年头,但在我的悉心指导下,他们分别参加了青年教师赛课活动并纷纷获奖;本人在做好本职工作的同时,共听、评学校年轻教师的课20多节,促进了青年教师的成长。

    篇七:教师个人教研优德娱乐场

    教师个人教研优德娱乐场

    本学期,我能根据学校的工作计划和教研工作要求,结合自己的实际,为进一步搞好教育教学工作,开展好课改实验,提高教育教学质量,而积极参加校内外各项教研活动,认真开展教研工作,具体优德娱乐场如下:

    1、坚持“三个代表”的要求为指导思想,以课改理论为依据,制定本学期个人教研活动计划。

    2、能积极、主动地参加学区、学校举行的各种理念培训学习,通过培训学习,切实转变观念,夯实了自己的理论基础。

    3、认真学习《历史课程标准》,对本册教材进行分析。加深对教材的理解,正确把握历史教学的特点,并以新课改理念为指导思想,结合实际精心备课。

    4、在课堂教学中,努力转变自己的教学行为,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,倡导开放课堂教学活动。与学生建立民主平等的师生关系,营造和谐轻松的学习环境,促进学生自主发展。

    5、积极参加校本教研,按时参加学校和年级组织的教研学习、听课、评课、交流、讨论、座谈等活动,精心上好移植课。活动中积极参与,大胆提出自己的观点与同事们交流讨论,集思广益,博采众

    长,深入反思自己的教学行为,以先进的课改理念矫正自己的教学行为,提高自己的教研力。

    6、自学相关的教育教学文章、书籍,作好学习笔记。并做到学以至用,以理论指导实践,在实践中验证自己对理论的理解。如通过边学习边实践,对“教学行为的改变,给学生学习方式带来哪些转变;如何开展积极有效的评价”等教研专题进行积极探讨。而且,经常对照理论反思自己的教育教学行为,每月作好总结和课后反思。

    7、平时做好相关资料的收集和整理,对各项工作进行认真的总结和评价。

    在一学期来忙忙碌碌的工作中,在教学、理论水平和教研能力等方面有了一定的收获和提高,但是也有不足和困惑,如教研的开展不够深入,效果不明显;如何进行全面而有效的评价?等问题。因此,在今后的工作中,我将会更讲究工作方法,提高效率,把各项工作做得更

    好。

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    姓名:王迎利

    单位:西塔庄中学 时间:2010.7

    篇八:2013-2014学年度第一学期教科研优德娱乐场

    北京市师达中学2013-2014学年度

    第一学期教科研优德娱乐场

    教育科研是学校工作的重要组成部分,也是学校未来发展的潜在动力。教育科研的着力点为课程改革,课程改革的核心环节是课程实施, 而课程实施的关键是教学改革。一年来,我校紧紧围绕教育质量效益这一中心工作,很抓课堂教学这一重点环节,扎实开展教育科研工作、努力提升全体教师的教科研能力素质,彰显学校的办学特色上,取得了点滴成绩,下面把我校在教科研方面优德娱乐场如下。

    一、 营造学校科研氛围,提高教师科研积极性。

    1、加强教师的科研意识。苏霍姆林斯基说过:“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每一位教师走上从事教育科研这条幸福的道路上来。”教师从事研究的最终目的不仅仅是改进教育实践,还可以改变自己的生活方式,从而在工作中获得理性的升华和情感的愉悦,提升自己的精神境界和思维品质。

    2、克服教师的畏难情绪。通常,不少教师在谈对教育科研的认识时,往往有人反映出对教育科研有畏惧感,认为科研比较高深,中学也有人对教育科研持“负担论”,认为中学教师的本职是教好书,搞科研是额外负担,通过一年的宣传教育,使教师克服了畏难情绪,使他们投身教育科研,并把教学过程与教育科研过程统一起来。

    3、强化教师的反思意识。“反思是思考过去的事情,从中总结经验教训。反思过去是为了将来。”波斯纳说:“成长=经验+反思”。教育科研工作就是让教师对自己的教育实践和周围发生的教育现象进行反思,善于从中发现问题,对日常工作保持一份敏感的探索的习惯,不断地改进自己的工作并形成理性认识。我们在实践过程中,要求教师每天反思,并记录实验随笔,把有感而发的事情、棘手的问题、小小的案例、一时的顿悟都记下来,既可以是记叙,也可以是议论,还可以是抒情,内容、形式不拘一格。资料的积累为日后研究、总结提供了丰富的素材,也促进了教师反思意识与能力的发展。

    二、转变观念,形成教育科研的良好氛围。

    我校充分认识教育科研的重要性和必要性,把教育科研摆在保证学校可持续

    发展的战略地位上来,要有开展教育科研的责任感、紧迫感, 并且将这种责任感、紧迫感传递给广大教师,引导大家从“教书匠型”走向“研究型”。领导要从繁杂的事务性工作中跳出来,带头进行教育科研,在抓好科研骨干培养的同时,引领全体教师走上科研兴校的“阳光大道”,形成良好的研究氛围。

    三、加强理论培训,提高教师科研能力。

    为进一步搞好教科研工作,我校采用“请进来,走出去”的办法,为教师提供学习的平台。从而使广大教师进一步提高了认识、树立信心、理清思路,推进了教法改革在我校的开展。鼓励教师学习外校先进经验,学习其他优秀学校先进的教学理念和教学经验,并在学校做专题汇报交流,把学到的经验和方法及时传递给其他教师,以点带面提高教科研能力。通过以上途径,落实对教师学习过程的有效管理和指导,促使教师自觉地将教育理论与科研实践结合起来,并把理论学习的感悟、体验应用于教育教学实践中,不断产生新的认识、新的思考,不断提升研究水平,为深入进行教育科学研究奠定了坚实的基础。

    结合校本培训,我校自主编写了多部教科研培训教材,并结合实际进行了多次常规培训,其中包括《教育教学案例撰写》、《教育教学科研论文撰写》、《科研课题开题报告的撰写》、《行动研究方法》以及《文献综述方法使用》等业务培训。从根本上提升了教师们的科研素养。

    四 、课堂实践,教后反思,用行动研究提升。

    学校教科研工作的目的是提高课堂教学效益,科研工作的着眼点应该在课堂上。要走教育科研的内涵发展之路,就要把课题研究真正落实到课堂中去,为此,学校“多类型、多渠道、分层次发展学生个性特长”,始终坚持以课堂教学为主渠道,在实践中研究,在研究中反思。积极引导教师在教研组中主动、有效地开展“一课三议”研讨活动,通过开展上课、听课、评课,着力在课堂中发现问题,解决问题。围绕研究课题,在课堂教学中落实研究方法和策略,检测研究成果,牢固确立服务意识,为教师成长服务,为学校教育教学质量的提高服务。

    五、科研与教研相结合,提高教科研实效

    1、教科研与教学活动相结合。我们认为教科研要为教学服务,同时教学中贯穿教学科研。在平常的教学活动中,我们十分强调教师应该成为研究的主体,教师应增强研究意识,养成理论学习和实践反思的习惯,不断提高研究和解决教

    学实际问题的能力,使日常教学工作和教学研究、教师自身专业成长融为一体。

    2、教科研与教研相结合。我们努力探索充分利用好各学科的教研活动时间,使教研活动围绕科研课题开展,在教科研的理念下提高教研活动的质量,实现教研科研一体化,推动教研科研化。我们要求课题组人员每学期都上研究课、汇报课,课前课题组人员集体备课全体教师参加听课,课后课题组人员作重点发言,并向全体教师汇报课题研究情况。

    本学期初中部主要进行了《教师学法指导能力培养》的课题研究,高中部也开始筹备《学科核心能力提升》的课题准备。这些与教学活动紧密联系在一起的科研活动,丰富了老师们教科研的经历,加强了老师们以研兴校的理念,鼓舞了教师们参与教科研的积极性,改善了课堂的教学效果,提升了学校的教学竞争力。

    为了建立一支热心于教科研的,具有一定研究水平的教科研队。建立务实、和谐、向上、创新的研究氛围。完善教科研规章制度。完善有利于推进教科研工作的导向、评估、激励机制,建立与教育发展相适应的教科研体系。抓好课题过程管理,完善规划、立项、实施、验

    收、成果推广的运行机制。

    今后我们将以务实奋进,争创一流的精神,努力工作,全面提高我校的教育科研水平,为推动教育发展作出新的贡献。

    2014年2月12日

    篇九:小学教师个人教科研优德娱乐场

    教师个人教科研优德娱乐场

    2012—2013学年第二学期贾丽娟 回顾本学期学校教科研方面做的工作,本人能踏实工作,根据学校教科室制定的

    教科研工作计划,以新课程标准的基本理念为指导,从规范入手,有目的、有计划、有步骤

    地进行课程改革实验,加强课堂教学改革研究,以促进提升教科研水平的不断提高。本学期

    主要做了以下工作:

    1、用敏锐的眼光审视自身教学。 任何伟大的研究都源于实践,都基于对大量事实的研究。教科研也不例外,对教育教学

    实际,进行多角度、多层面的研究,这是开展教科研工作的重要基础。很多人往往缺少的是

    发现。在实际的教学过程中,我们会遇到各种各样的问题,如学校与家庭社会、学校管理、

    教与学、新课程改革等,这些都是教科研的对象,我们不能视而不见,听而不闻,而应该用

    明锐的眼光审视自己的教学,去观察、发现、解决问题,用提高教育教学质量的目的去思考、

    分析与解决问题。

    2、个人专题研究,个案分析,撰写教学论文 平时,我注重教学理论的学习,从身边的教育教学实际入手,选定适当的研究范围或方

    向,在进行专题研究时,充分发挥自己的特长和爱好,加强学生能力的培养,本学期,个人

    的专题研究《小学数学分层练习的实验研究》取得了一定的进展。同时,在日常教学工作中,

    注重加强对典型个案的剖析,进行教学反思,积极撰写教学论文,从而提高教科研成果的深

    度、广度和理论层次。本学期撰写两篇论文。

    3、扎实开展学科组活动;指导青年教师的日常教学工作;听课、评课活动 本人能深化教学理论的学习,积极参加学校的教科研活动,扎实开展一周一次的学科组

    活动;作为一名骨干教师,能把自己的宝贵经验毫无保留的传给年轻教师,指导其日常教学

    工作,他们虽然踏上工作岗位只有几个年头,但在我的悉心指导下,他们分别参加了青年教

    师赛课活动并纷纷获奖;本人在做好本职工作的同时,共听、评学校年轻教师的课20多节,

    促进了青年教师的成长。 综合教研组优德娱乐场

    2012—2013学年第二学期时间飞逝,充实而快乐的教育教学工作在紧张而忙碌中又度过了一学期。本学期在学校

    领导的正确领导下,我们综合组全体老师深入地开展教研教改工作,从培养学生的创新精神

    和实践能力入手,提高了学生的文化素质与审美能力,改革并优化了课堂教学过程,提高了

    课堂教学效率,较好的完成了本学期的教学工作。这学期,我们综合教研组开展了一系列的学科活动。我们开展了音乐美术、体育评优课。

    万雪老师代表学校参加了县里的英语优质课评选,并取得了好成绩。

    1、认真落实常规教学各项任务全组教师认真学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求,落实在实处。在常规教学

    检查中,教案规范,备课充分。内容完整。综合组的老师在教学过程中渗透新理念,贯穿新

    精神、运用新方法,每节课都有新发现,新进步。在复习考查阶段,按照课程要求,认真拟

    订考查方案。全组教师听课任务均达到学校要求。

    2、推出高质量的公开课这学期我们开展多次公开课,力求四十周岁以下的青年教师人均一学期一节公开课。这

    些公开课都经过了反复试教,精心准备,集中全组教师的集体智慧,从而取得良好的教学效

    果,也获得同行的好评,充分展示了我们教研组强大的整体实力水平。学生的个性得到充分

    的展现与培养,师生互动,生生互动, 组织互动,环境互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的

    机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”,课堂上充满着流动的阳光,平等、和谐与交流共存,

    发现、挑战与沉思同在。思维的活跃,频动的闪光点,让学生成为课堂上真正的主人。

    三、为学校增光添彩

    我们的教学条件虽苦,而我们的奉献精神却是100%。本学期我们教研组除了教育教学工

    作以外,还协助学校领导做好各项比赛活动。例如县里的文娱会演,大课间活动评比、科技

    活动比赛。为了学校的整体工作的正常运转,每位教师在完成教学工作的同时,任劳任怨,努

    力完成任务。

    当然,在整个教研活动中也有不足之处,体现在以下几个方面:

    1、教研活动开展得不够扎实;我们组安排了周五为教研活动时间,但由于我们教研组人

    比较杂,有时学校事务太多、太杂,并不能保证有充足的教研交流时间。建议学校从体制上

    建立制度,保证教育教学研究的完整性、完善性。

    2、教研组教师都比较年轻,缺乏教研经验和专业的理论指导,眼界不够开阔,思路狭窄,

    造成看法不够全面,想法不够深入。要让老师们走出去,多参观、多学习,开阔眼界、开拓

    思路。

    在今后的工作中,在团结、和谐的环境下,我们综合组的工作会更上一层楼。 小学英语教学优德娱乐场

    2012—2013学年度第二学期贾丽娟 一学期的教学工作又可以告一段落,本学期我担任五、六年级的英语。我从事英

    语教学已经有十个年头了,自己在英语教学方面也总结了一些经验,因此教学起来比较得心

    应手,本学期学生的英语水平也有所提高。当然在教学中我也遇到过一些难题。农村小学生

    英语成绩两极分化特别严重,这种状况是恶性循环,有一部分同学已经厌恶英语学习。于是,

    在教学中,我采取多种教学方法诸如:利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生,

    进行生动活泼的开放式的课堂教学,使学生从愉快的情景中学到知识,让学生乐于学习。从

    而提高学生对英语学科的学习兴趣,提高了教学效果。我觉得英语老师在课堂教学中要特别

    注意学生的兴趣的培养。

    每堂课上,我一般都是先做铺垫,让学生有一个熟悉了解的过程,自然过渡到要学的内

    容,偶尔也开门见山把“骨头”拿出来,然后和学生们一起添砖加瓦。在课堂上我会出一些

    与课文相关的练习题,做到难易得当,让每个学生都有练习的机会,增强学生学习的信心。

    我在日常与同学见面打招呼中尽量使用简单的英语以提高学生们对话的反应能力。每课讲授

    完后,要求学生必须读熟,会默写单词,会做基本的对话练习。小学英语如果学生们功能句和单词会了,所有问题就可以迎刃而解了。因此,每个班级

    的黑板边角都留有我每堂上课时讲解的重点句型和单词。我抽出篇二:小学教科研优德娱乐场2012-2013学年度第一学期 教科研优德娱乐场 石河完小

    教科研优德娱乐场

    教科研工作是教师在教育实践中的科学认识与发现,是对教育教学科学规律的探索与把

    握。我校把教科研工作的重点放在校本教研的基本框架内,充分发挥教育科研的内涵,做到

    在聚焦课堂、聚焦教研的活动中,达到引导、开发和提升的作用。

    一、我校教科研整体思路以校本教研为依托,以教科研为先导,以课题研究为引领,以落实课堂教学为抓手,以

    课堂效率的提高为突破,以师生的发展为出发点和落脚点,不断探索教育教学规律,提高科

    研质量,增强教科研工作的实效性。牢固树立问题意识、过程意识和成果意识,树立“问题

    即课题,教学即研究,成长即成果” 的教研意识,切实把自己实际教学真实问题转化成研究

    课题。以研究并解决目前学校教育教学管理服务各领域的实际问题为出发点,促进教职员工

    多角度反思,促进教育教学方式的转变,促进教师专业化发展,促进学校学习型组织的建设,

    围绕落实课堂教学评价标准和校本教研工作方案,推动校本研究工作的深入开展。

    二、抓好课题研究,促进教师能力提升。 教育科研是学校可持续发展的助推器,也是提高教师素质的重要途径。为此,我校积极

    鼓励和组织广大教师参与课题研究,在教育教学实践中勇于开拓,不断创新,超越自我。积

    极开展教科研活动细化课堂教学的环节,明确教学模式,针对不同学科、不同年级的特点采

    用不同的教学模式,切实解决教学形式单一的问题,形成各学科新授课、练习课、复习课三

    大教学模式。

    三、加强教研组建设,促进校本教研深入开展。 教研组是校本教研的基本单位,教研组即是校本教研的基地,也是青年教师成长的摇篮,

    因此加强教研组建设是实现校本教研的基本保障。开始我校进行集体教研培训,明确在校本

    教研活动中研什么、怎么研,通过培训使老师们明确了研究方向,掌握了研究方法,促进了教研组、备课组教师教学观念和教学行为的改变,各组教师积极投身于校本教研中,钻

    研教材、吃透课标、探讨教法,各教研组坚持每周至少一次集体教研和听、评、说课,鼓励

    大家畅所欲言,各抒己见,充分发表自己的观点,树立研究意识,教研组长带头做研究课,

    起到了示范引领作用。

    四、抓好教研和科研的有机结合,促进教师专业发展。 建设一支高素质的教师队伍是兴校之本。针对学校开展教科研工作的实际情况, “请进

    来、走出去”也是我们学习教科研理论知识和操作方法的一个重要手段。聘请专家来校讲座,

    组织部分教师到北京、上海、杭州等地学习学习他们先进的理念和经验。回来后及时总结并

    再对教师进行二次培训,大部分教师的科研意识得到加强,老师们自觉地把教育科研看作是

    自己本职工作的一部分,

    加强校本教研,学校还积极为教师创造条件,搭建舞台,引导教师在实践中得到锻炼。

    每学期学校都要举行各教研组的“教研沙龙”活动,通过此教研活动,老师的专业素质、教

    学水平均得到了锻炼提升,收获很大。我们欣喜地看到我们的教研效果不仅体现在公开课,

    汇报课中,在平时的教育教学中也随处可见。我校曾获得省级公开课一等奖的有三人,市级

    公开课一等奖的有六人,国家级论文一等奖的有五人,省市级一等奖的有二十九人。“路漫漫其修远兮 ,吾将上下而求索”,教科研工作的有效开展,提高了教师整体素质,

    推动了课堂教学改革的进程,教师由“传授型”、“经验型”逐渐向“科研型”、“学者型”转

    变。我们深深体会到:只要坚持走教科研之路,才能促进教师队伍建设,才能推进教学改革

    向纵深发展,教育教学质量才能不断提高。篇三:2014小学教学教研优德娱乐场小学教学教研优德娱乐场 为了加强教学教研工作的“整体优化、系列操作”,以形成教学教研工作的制度化、科学

    化和有序化,努力提高教师教学教研水平,提高教学质量,办人民满意的教育,我校始终落

    实县教育局的各项规定,认真组织学习《漳州市教学教研常规(修订本)》,积极推进基础教

    育课程改革,以提升教师专业化水平为目标,以课堂教学为主阵地,以完善教研为主要途径,

    狠抓教学常规,加强质量监控,把素质教育思想真正落实到教育教学实践中,从而提高了学

    校教育教学质量。一学期以来,我校主要开展了以下一些教学教研工作:

    一、扎实开展教学常规管理工作,促进教研质量的提升 加强教学常规管理,是落实教育计划的根本保证。因此,我们始终落实县局的各项规定,

    认真组织学习《漳州市教学教研常规(修订本)》。结合我校实际认真制定了教学教研工作计

    划,并组织各学科教研组制定活动计划,明晰思路。严格按部颁课程计划要求开好课、上好

    课。定期检查教师教学常规工作落实情况,发现问题及时反馈并进行跟踪检查。

    1、落实教学常规的管理制度,规范备、上、批、辅、考、评的各环节,狠抓教学常规的

    落实。本学期,我们仍然加强教学督导,落实各项教研活动。基本做到“五有”:有布置、有

    检查、有记载、有总结反馈、有整改意见。全面落实教学工作的“十字”方针,即备课要“深”,

    上课要“实”,作业要“精”,教学要“活”,手段要“新”,活动要“勤”,考核要“严”,辅

    导要“细”,负担要“轻”,质量要“高”。教师的备课做到备教法,备学生,备板书,备练习。

    做到先备课、再上课,杜绝照抄、照搬教案集现象。每课教案尽量做到环 节齐全:有教材分析(单元教材分析,每课教材分析)、有“三维”目标、有教学重难点、

    有教学设想、有教具准备、教学时数、教学过程、教学小结、板书设计、教学体会等环节。

    开展课前说课、听评课活动,促进备课,讲课质量的提高。

    2、加强教学质量监控,建立各学科阶段考试质量跟踪报告制度,期中和期末知识测查质

    量跟踪的报告制度。在肯定教学质量在原有基础上有提高的做法同时,组织教师认真探讨、

    总结教学失误所在,及时补救,努力实现教学质量的稳步上升。学校能准确掌握各班的教学

    质量情况,及时反馈,及时指导,注重各学科成绩的实质性提高。

    3、抓好“培优补差”工作,抓好学生良好学习习惯的养成教育。教师全面关心学生,尊

    重学生,学会倾听,学会赏识。对待学困生,教学中做到“四优先”:提高优先、激励优先、

    面批优先、辅导优先。同时与家访活动紧密结合起来,有效提高地“培优补差”工作的实效

    性。

    4、各学科教研组每学期检查2次,教导处分别在学期初、期中、期末进行三次检查,并

    详细记载检查情况,写出相应的小结,对存在的问题及时提出整改意见,对能及时写好教学

    反思的教师给予表扬和鼓励。通过严肃认真、细致具体的工作,我们把教学常规落实到了实处,学校的教学质量也在

    稳步上升。

    二、抓实课堂教学,提高课堂教学效果

    1、开展学科教研组活动,优化课堂教学。本学年我们积极开展学科教研活动,分成三个

    教研组,各组成员在教研组长的组织下,开展了听课评课活动、教学研讨活动。鼓励教师积

    极参加中心校教研活动。在中心校教研中,我校杨文强老师获得了优异的成绩。

    2、重视教师专业水平的发展,鼓励教师积极参加学历提升,学校继续建立师德师风建设

    的长效机制,建立重能力、重实绩、重贡献的激励机制,对教育教学效果好、师德师风好的

    教师在评优评先方面给予照顾。继续开展教师轮岗制、打造学习型校园。坚持集中业务学习

    制度,充分利用业务学习时间组织全体教师认真学习各门学科的课程标准,并进行深入的研

    究和探讨,领会其精神实质,把握教改方向,明确课程改革的目标任务,用课程标准中阐明

    的教育教学新理念,指导教学实践,创造性地使用教材,使教材有利于学生积极探索,主动

    发展。组织教师学习业务知识,让先进的教育思想、教学方法及时来到教师身边,不断给教

    师充电、加压,利用一切可利用的机会,给教师提供自学条件,苦练内功,不断提高教师的

    业务素质。学期末学校对教师的业务学习情况进行检查与考评。

    三、继续深化教育教学改革,优化教学过程。在全体教师明确了课程标准之后,要求教师将素质教育的理念体现在课程标准之中。重

    视对学生学习过程与方法,情感态度和价值观的培养,引导学生主动参与,亲身实践,独立

    思考,合作探究,从而实现学习方式的转变,改变单一的记忆,接受,模仿的被动学习方式,

    发展学生搜集和处理信息的能力,获取新知识的能力,分析解决问题的能力,以及交流与合

    作的能力。

    四、扎实开展校本教研,促进教师专业化的发展。 继续完善校本教研制度,大力开展校本教研活动。结合本校自身实际,完善相关制度,

    把短期计划与长期规划相结合,开展形式多样的校本教研活动,重视理论学习,注重教材研

    究,加强教法研讨。重视综合实践活动课程的研究与实施,结合地域优势,积极创造条件,

    努力开发并开设校本课程。 各教研组要紧扣提高课堂教学效益这个中心,加强以校为本的小课题研究,引导教师把

    从教育教学过程中发现的真问题真现象升格为课题进行研究,让课题从教学中来,到教学中

    去;要善于发现研究问题,发现研究资源,支持真正有价值的的课题研究深入下去。

    五、开展形式多样的学科竞赛活动,促进学生素质全面发展。 我校结合实际开展了诵读

    竞赛、小作文竞赛、《弟子规》朗诵竞赛和数学竞赛活动等,并相应制定各类活动方案(包括

    活动目的、活动内容、活动时间、指导教师、活动场所以及管理制度)从而丰富了学生的校

    园生活,激发了学生的学习积极性,促进了学生素质的提高。我校五年级黄毓祥、黄翠婷、

    六年级黄杰坤同学在参加中心校数学竞赛中分获一、二、三等奖。 成绩的取得固然令人可喜,但我们更应清醒地看到工作中的不足之处,明确今后的努力

    方向:

    一、存在的不足之处。

    1、学科教研氛围不够深厚,多数流于形式,效果不明显。

    2、教师的教育思想、教学方法、手段比较落后。

    3、教师的奉献精神、敬业精神还不够,工作被动。平时不愿主动学习,不勤于动笔、反

    思,业务水平低。

    二、今后努力的方向。

    1、教研活动应重实效轻形式,把教研工作抓实、抓深,力求每次活动都要有效果,以教

    研促教改,进而实现教学质量的提高。

    2、鼓励教师加强学习,努力营造深厚的学习氛围。

    3、鼓励教师积极参加各种教研活动和撰写教研论文,提高自身的业务水平。总之,一学期来,我们既有收获,也有教训,在今后的工作中我们将一如既往,再接再

    厉,把工作做得更好,争取在新的一年里取得更好的成绩。 大社小学

    2014年元月18日篇四:小学数学教师个人教研活动总结小学数学教师个人教研活动总结半年来,我积极参加教研组的每一次主题活动,活动过程中认真做好笔记或听课记录。

    全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学,把新课程

    标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,

    改革教学。现从以下几方面谈谈自己在教研活动中的点滴感想:实用每一次的教研活动,都在实践与理论的交流中实实在在地展开,对我来说,这不仅

    是专业修养的提升,更是促我成长的催进剂。让我在与同伴的研讨中发现问题、理解问题、

    寻找解决问题的策略。在聆听别人课堂教学的同时收获着自己的课堂,收获着应对棘手问题

    的经验和方法,收获着太多太多的真知灼见。 当开展课堂教研活动,每次课堂教学后,我们都进行评课研讨。在研讨中,每位教师都

    能够从细微处发现课堂教学的成败,在教研中,老师们提出了练习题设计的难易程度、练习

    题量的多少,创设情境应符合学生的认知特点和年龄特点,课件的使用要为学生的学习服务,

    教师所提的问题要注意技巧性??教学中的每一句话,每一个字都在大家的言论中被提炼出

    来,使我们畅所欲言的时都能吸收他人的提问关键处,使我们听课、评课的水平再上一个高

    度。

    研究课作为我们打造优质课堂教学的一种形式,将不断促进我们在研究状态下实践工作

    的理念,逐步使我们的课堂生动精彩,使我们的课堂更加适合学生的发展。我愿意多参加这

    样的教研活动,能让我有尽快成长、提高的机会。

    篇十:2013年学校科研优德娱乐场

    2013年学校科研优德娱乐场

    一年来,我校在教育局科研所的指导下,在学校的直接领导下,以课题研究为抓手,以课堂为阵地,开展了一定工作,取得了一定成绩。2013年学校的科研工作以提高教育教学质量为核心,以打造“精品学校”为目标,以“精炼课堂”为创建重点,以提升教师专业素养和促进学生全面发展为目标,以“解决问题,抓实过程”为方法,坚持“质量立校,科研兴校,特色强校”的办学理念,优化课堂教学。从教师专业成长的需要入手,转变教学观念,提升教师执教能力,提高学校的教学质量,促进学校可持续发展。用务实的作风认真落实教研计划的每一个细节,用发展的眼光对待科研工作的每一个环节,用辩证的思维反思各项活动的每一个过程,用公平的态度评价教师们的成长效果,最终使得各项工作顺利结束。

    1、规范管理,落实科研工作,学期伊始,学校召开了班子成员工作会和课题研究小组会议,研究科研工作计划、明确工作职责分工、布置科研工作任务。结合常规教学检查,先后召开了学科计划工作会、教学质量分析会、“十二五”课题研究推进会、教研组长碰头会,交流学校教研状况,倾听各组教师的建议和心声,查漏补缺,力求管理上的严密与规范。每月进行一次教学常规管理全面检查,对教学中存在的问题认真分析,及时整改。

    2、有序开展活动,深化课题研究,学校现有两项省级规划

    课题《提高小学生抗挫折能力的教育研究》、《小学数学计算能力提高的实践研究》,一项临江市级课题《读写结合,以读促写》;一项校级课题《提高小学生计算能力的实验与研究》。申报了中国教育学会“十二五”教育科研规划课题《教师继续教育的评价标准的研究》。为了扎实开展研究活动,推进课题研究进程,明确职责,落实任务。5月6日召开《如何开展课题研究》教育科研培训会。课题的实施由校长主抓、教研组组长负责、全体教师参与的形式展开,各课题组进一步明确分工,及时修订实施研究计划,明确阶段目标,落实活动安排,不断改进课题研究的策略与方法,保证课题研究工作的有序进行。

    3、积极开展研培一体化训练,做到科研与教研相长。3月份,开展了听课评课月活动、调讲课活动;4月份开展了数学学科“精讲多练”主题教研活动、“听评课竞赛活动”; 5月份开展了教案设计竞赛活动;6月份开展了教师“教学反思、教育叙事”竞赛活动;11月份开展教师“教学课件、教学板书设计”竞赛活动。通过一系列的活动,既加强了教师备课、讲课的能力,提升教师备课、授课质量,提高课堂教学效率,又促进了学校教学常规管理和学校研培一体化进程,实现了教研体现科研,科研促进教研,做到了研中有培,培中促研,促进教师的专业发展。

    4、加强学科教学研究,彰显学科教学特色。4月份开展了数学学科“精讲多练”主题教研活动。针对“精讲多练”这一主题和数学教师一起进行了交流探讨;5月开展了英语学科“任务型

    教学模式”研究,“以教师为指导,以学生为主体,以任务为途径,用中学,学中用”的“任务型”小学英语课堂教学模式;11月开展了校本教研“精读得法、略读用法”语文学科主题教研活动和校本教研“合作学习”教学模式主题汇报课活动。通过课堂教学研究,实现理论与实践的有机结合,增强教师驾驭课堂的能力,提高教师的综合素质,切实提高课堂教学效率。

    5、扎实校本教研,学校坚持围绕“聚焦教学、关注细节、追求实效”的教研思想,以小型、多样的小问题、小困惑、小课题为切入点,进行“问题式”的研究实践。充分发挥科研骨干教师的示范辐射作用,开展教学实践教研,搭建相互学习、相互切磋、相互交流的平台,努力提高教师在课堂教学中发现问题、研究问题、解决问题的能力。针对学校教学中发现的实际情况,学校开展了学生课外阅读和写字教育小课题研究活动,利用每天中午1:00——1:30的时间组织学生开展读书、练字活动,每学期都开展学生读书汇报活动、学生书法作品展和学生作业评比活动。学校为加强学生写字能力的培养,开设写字教育课,由专任教师任教。教研组和任课教师还针对自己教学中的问题开展了研究活动,即解决了教学中的问题,又提升了教师研究能力。 6、亟待解决的问题。研讨过程之中的形式比较单一,研究成果质量不高;科研培训单一,教师科研能力有待提高;教研评价机制应该继续完善,学校在教育科研上的投入不大;教师总结、撰写论文的水平和积极性不高。

    7、今后需要加强的工作。做好了教师的组稿和推荐工作;加强和指导教师及时总结提炼研究成果,编辑校科研教师论文集、教育教学案例、研究成果专集等;加强科研室的自身建设,积极开展网上交流探索学习活动,做好相关资料的汇总和上报工作。

    总之,我们将课题的研究与学科教学、德育教育、创建工作等有机整合,以科兴教,改观了学校面貌。教师通过教育科研加快了专业成长,教师们的业务水平在整体上有了很大提高。

    临江市河南小学

    2013年12月

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